Museu virtual do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro: virtualidade, memória e museu

Abstract

<p>O estudo analisou as questões que envolvem o Museu Virtual do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IF UFRJ), um espaço cibernético voltado para a memória institucional do IF UFRJ, que em 2021 faz 57 anos, e ocupa um lugar de destaque entre as instituições de ensino e pesquisa no Brasil. Dentro deste quadro, as metas foram atualizar e revisar os tópicos que compõem a ferramenta de disseminação da informação; ou seja, a inclusão de fotos do Professor Fundador Plínio Sussekind Rocha e da Professora Sarah de Castro Barbosa no tópico Fotografias; organização de conteúdo para o tópico Levantamento documental e elaboração de um termo de consentimento, denominado carta de autorização para o tópico história oral, que é composto por entrevistas com os Professores Eméritos e ex-alunos da Instituição. Para cumprir este propósito, a metodologia da pesquisa foi dividida em etapas: elaboração de pesquisa iconográfica para coletar fotografias; levantamento documental com o intuito de coletar documentos que abordavam o Instituto e seus Professores Fundadores; e entrevista-narrativa com os Professores Eméritos e Ex-alunos do IF UFRJ Erasmo Madureira Ferreira, Fernando de Souza Barros, Herch Moysés Nussenzveig, Nelson Velho de Castro Faria, Nicim Zagury, Takeshi Kodama, Leandro Salazar e Máximo Ferreira da Silveira. Para a realização desta última etapa foi necessário a elaboração de um instrumento para coleta de dados, uma carta de autorização que permite a disseminação das informações recuperadas através das entrevistas. A coleta de dados ocorreu no período de junho a dezembro de 2018. Concluí-se que o serviço online está atualizado, com conteúdo revisado e dentro dos padrões; o Museu Virtual do IF UFRJ é um patrimônio cultural científico que cumpre o seu papel de preservar e disseminar informação fazendo com que a unidade de informação busque realizar um trabalho ligado aos interesses da comunidade científica, onde ela participa, interroga e descobre valores, além de poupar o tempo do usuário, através da otimização do serviço.</p>

Além dos 105 Minutos

“…Porque nós precisamos participar pra fazer a torcida existir e a função do 105 existir é o apoio ao Atlético (T-9).Presentes no imaginário que ronda a relação de torcedores com seus clubes, o amor e a fidelidade por uma equipe não são elementos inovadores ou exclusivos, capazes de diferenciar os integrantes do Movimento 105 de outros apreciadores do futebol. Apresentando uma regularidade com enunciados encontrados em produções como as deTeixeira (1998),Damo (1998) eSilva (2001), a menção essas características revela a adoção de um discurso valorizado no âmbito da modalidade.Ao buscar conhecer como são os torcedores produzidos na barra do Galo, essas são questões importantes para a se considerar, visto que, além de enunciadas, guardam relações diretas com as ações e comportamentos manifestados por esses indivíduos.Tendo em vista a importância da união entre esses elementos, na constituição do currículo que produz os torcedores do 105, nos colocaremos a falar mais detidamente sobre as experiências e os aprendizados que permeiam as situações vivenciadas nos dias de jogos.EntrelaçamentosEntre Símbolos, Comportamentos e Discursos Compreendido como um aspecto fundamental para que um indivíduo seja reconhecido como membro do Movimento 105 Minutos, ir aos jogos do Atlético é uma atitude que envolve diversos elementos pedagógicos sobre o que é ser um integrante dessa torcida. Iniciando-se, de forma mais clara, quando os torcedores se reúnem nas proximidades do estádio, as relações de sociabilidade desencadeadas pelo apoio ao Atlético, a partir dos referenciais que sustentam a ideologia do 105, perduram durante todo o tempo de jogo e, em alguns casos, se estendem para tempos e espaços que extrapolam as fronteiras das partidas.…”