Mulheres em uma aula de hidroginástica: experenciando o interrelacionamento grupal

Abstract

Women in a hidrogymnastic class: experienced the grouping interrelationship RESUMOEste trabalho reporta a experiência vivenciada por enfermeiras com o uso da dinâmica grupal em um grupo de mulheres com idade entre 60 e 80 anos que freqüentavam aulas de hidroginástica, tendo como objetivo promover uma reflexão sobre o autocuidado em saúde, favorecendo a vivência de práticas de educação em saúde e o desenvolvimento de habilidades. O cenário escolhido para a experiência foi um parque olímpico do pólo esportivo de uma escola da rede particular de ensino, localizada em Fortaleza-Ce, desenvolvida nos meses de maio e junho de 2002. O processo metodológico foi desenvolvido através de oficinas educativas, que contemplaram o cuidado intrapessoal, interpessoal, sócio-civilizatório, ecológico e vivências grupais. Para as mulheres idosas, a experiência trouxe empoderamento, pois contribuiu para participação, com liberdade de expressão. As autoras concluíram que trabalhar com grupos oportuniza aos enfermeiros a compreensão do sentir, pensar e agir de modo diferente, usando o conhecimento técnico-científico, envolvendo as relações humanas em busca de uma nova proposta de ação educadora em uma enfermagem reflexiva determinando ações transformadoras na sociedade.

A pesquisa-ação e as suas contribuições para a ciência metodológica: aspectos gerais

“…Trata-se de uma ferramenta metodológica capaz de aliar a teoria à prática por meio de uma ação que objetiva a transformação de um dado contexto, ou seja, de uma certa realidade (MIRANDA; RESENDE, 2006). A pesquisa-ação, então, permite associar, ao processo de investigação, a possibilidade de aprendizagem, visto que demanda o envolvimento criativo e consciente, tanto do pesquisador como dos demais integrantes da pesquisa (ROLIM et al, 2004). Surge, nesse contexto, a importância da pesquisa-ação como instrumento de caráter multidisciplinar, visto que, ao mesmo tempo, atua em diversos campos, como no setor da saúde, no campo da educação, nos ambientes marcados pela inovação e mudança, dentre outros (TRIPP, 2005).…”

“…Surge, nesse contexto, a importância da pesquisa-ação como instrumento de caráter multidisciplinar, visto que, ao mesmo tempo, atua em diversos campos, como no setor da saúde, no campo da educação, nos ambientes marcados pela inovação e mudança, dentre outros (TRIPP, 2005). Pode-se contemplar diferentes grupos, como profissionais, gestores, alunos e a população em geral, tanto nas comunidades quanto nas instituições (ROLIM et al, 2004). Há algumas características que demarcam a pesquisa-ação, como, por exemplo, a conceituação dos problemas que serão trabalhados, o planejamento, a execução e a avaliação de ações para resolvê-los.…”

La investigación acción y sus contribuciones a la ciencia metodológica: aspectos generales

“…C'est un outil méthodologique capable de combiner la théorie et la pratique à travers une action qui vise à la transformation d'un contexte donné, c'est-à-dire d'une certaine réalité (MIRANDA;RESENDE, 2006). La rechercheaction permet donc d'associer, au processus de recherche, la possibilité d'apprendre, puisqu'elle exige l'implication créative et consciente du chercheur et des autres membres de la recherche (ROLIM et al, 2004).…”

Aktionsforschung und ihre beiträge zur wissenschaftliche methode: allgemeine aspekte

“…Es ist ein methodisches Werkzeug, das in der Lage ist, Theorie mit Praxis durch eine Aktion zu verbinden, die auf die Transformation eines gegebenen Kontextes, dh einer bestimmten Realität, abzielt (MIRANDA; RESENDE, 2006). Die Aktionsforschung ermöglicht es also, dem Forschungsprozess die Möglichkeit des Lernens zuzuordnen, da sie die kreative und bewusste Beteiligung sowohl des Forschers als auch deranderen Mitglieder der Forschung erfordert(ROLIM et al, 2004).…”

“…https://www.nucleodoconhecimento.com.brRC: 102352Zugangslink: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/bildung-de/wissenschaftlichemethodeIn diesem Zusammenhang zeigt sich die Bedeutung der Aktionsforschung als multidisziplinäres Instrument, da sie gleichzeitig in mehreren Bereichen tätig ist, wie unter anderem im Gesundheitssektor, im Bildungsbereich, in den von Innovation und Wandel geprägten Umgebungen(TRIPP, 2005). Verschiedene Gruppen können betrachtet werden, wie Fachleute, Manager, Studenten und die allgemeine Bevölkerung, sowohl in Gemeinschaften als auch in Institutionen(ROLIM et al, 2004).Es gibt einige Merkmale, die die Aktionsforschung abgrenzen, wie die Konzeptualisierung der Probleme, die bearbeitet werden, die Planung, Ausführung und Bewertung von Maßnahmen zu ihrer Lösung. Es gibt also die Wiederholung dieses Zyklus von Aktivitäten (ANDRÉ, 2000).…”