Možnosti za uporabo na študenta osredinjenih metod poučevanja in učenja bioloških predmetov na UP FAMNIT

Abstract

Za uspešno pridobivanje teoretičnega znanja in globlje razumevanje zgradbe in delovanja bioloških struktur ter pojavov je teoretični pouk bioloških predmetov na vseh stopnjah izobraževanja podprt s praktičnimi vajami. Na visokošolski stopnji so praktične vaje pri posameznih predmetih celo bolj ali manj enakovreden del predavanjem. Na študenta osredinjeni pristopi učenja in poučevanja, podprti z orodji informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), lahko pripomorejo k učinkovitejšemu razvoju znanja, izjemnega pomena pa so lahko tudi z vidika pridobivanja digitalnih kompetenc pri študentih. Na Fakulteti za matematiko, naravoslovje in informacijske tehnologije Univerze na Primorskem (UP FAMNIT) smo izvedli anketno raziskavo, v kateri smo želeli ugotoviti, kakšne metode poučevanja uporabljajo izvajalci praktičnega pouka bioloških predmetov. Rezultati so pokazali, da le slaba polovica anketiranih izvajalcev v praktični pouk vključuje inovativne metode učenja in poučevanja. Med orodji IKT, po katerih smo spraševali v anketi, več kot 80 % vprašanih pozna in uporablja prosto dostopno virtualno učno okolje Moodle. Mnogi poznajo tudi druge spletne aplikacije, vendar jih ne vključujejo v pedagoški proces. Večina vprašanih je naklonjena uporabi orodij IKT, a jih največkrat ne uporabljajo zaradi stiske s časom ali zaradi njihovega slabega poznavanja.

E-učilnica za učenje na dokazih podprte zdravstvene nege

“…Alenka Baggia 1 , Robert Leskovar 1 , Branislav Šmitek 1 , Saša Mlakar 2 , Katja Pesjak 2 , Mateja Bahun 2 , Manuel Lillo-Crespo 3 , Jorge Riquelme Galindo 3 , Christine FitzGerald 4 , Liz Kingston 4 , Alice Coffey 4 , Lucia Cadorin 5 , Alvisa Palese 5 , Barbara Narduzzi 6 , Sara Scarsini 6 -zdravstvene nege, ki nadgrajuje dodiplomski študij z novimi znanji, raziskovalnimi pristopi ter celopodiplomskem študiju so bolj notranje motivirani za študij, dodatno pa jih lahko motiviramo še z metoda-ta [1]. v zdravstveni negi navaja Dornik [2], naj bi se e-izo---nja zdravstvenih delavcev, kljub temu pa študenti e-godljivi, pomagajo pri razvoju kariere in naredijo študente bolj zaposljive [4]information quality and service quality.…”