Motivation and learning media: How do they affect mathematics learning outcomes after the covid-19 pandemic?

Abstract

After the pandemic, people began to adjust to the changes during the pandemic. The rapid progress and development of information and technology are now entering the world of education. Information technology has begun to be widely used to support the smooth running of the teaching and learning process, one of which is to support student learning outcomes. This study aimed to determine the differences in student learning outcomes in the control and experimental classes by considering students' learning motivation. This type of research is an experimental study with a 2×2 factorial design. Discrete mathematics learning outcomes for even-semester students in 2021/2022 will be grouped based on learning media (PowerPoint and Kahoot) and student motivation (high and low). To find out the differences in student learning outcomes, a 2-way ANOVA test was carried out using SPSS. The results of this study show significant differences in student learning outcomes between students with high learning motivation and those with low learning motivation. There is no significant difference in learning outcomes between Kahoot learning media and PowerPoint learning media. Then it is known that other factors affect student concentration; namely, an interaction between learning media and learning motivation influences students' learning outcomes. The Kahoot media was proven to make the learning atmosphere more fun during the learning activities. Students were more active in participating in the learning process.

Pelatihan Aplikasi Orai untuk Menunjang Pembelajaran Public Speaking Secara Mandiri bagi Pemuda Karang Taruna

“…Selama dilaksanakannya pelatihan Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala mempunyai pemahaman, pengetahuan dan keterampilan yang lumayan cepat dalam menggunakan aplikasi orai untuk menunjang pembelajaran tentang public speaking sehingga remaja dapat mempraktikkan teknik berbicara di depan umum dengan tepat. Selain itu, keberanian dan antusias yang dimiliki peserta sangat baik sehingga Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala lebih percaya diri dengan kemampuan yang dia miliki (Pramita et al, 2022) Terdapat beberapa hal yang menunjang keberhasilan Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala baik pada bidang akademik maupun non akademik. Pada pelaksanaan pelatihan Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala mampu mengomunikasikan ide/pendapatnya dan mengajak orang lain untuk melaksanakan ide/pendapat mereka untuk melakukan berbagai kegiatan yang positif (Pramita et al, 2022).…”

“…Selain itu, keberanian dan antusias yang dimiliki peserta sangat baik sehingga Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala lebih percaya diri dengan kemampuan yang dia miliki (Pramita et al, 2022) Terdapat beberapa hal yang menunjang keberhasilan Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala baik pada bidang akademik maupun non akademik. Pada pelaksanaan pelatihan Pemuda Karang Taruna Kabupaten Barito Kuala mampu mengomunikasikan ide/pendapatnya dan mengajak orang lain untuk melaksanakan ide/pendapat mereka untuk melakukan berbagai kegiatan yang positif (Pramita et al, 2022). Hal ini didukung oleh (Rahmadani et al, 2021) menunjukkan terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking pada mahasiswa Pendidikan Sejarah Universitas Jambi.…”