Motivasi Berprestasi Siswa Di Sekolah, Bagaimana Peran Relasi Guru Dan Siswa?

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara relasi guru dan siswa dengan motivasi siswa disekolah, Sampel penelitian sebanyak 300 siswa SMP Negeri 1 Pamekasan yang diambil secara acak dengan rumus slovin dari populasi 992 siswa. Skala pada penelitian ini menggunakan skala motivasi siswa yang disusun sendiri oleh peneliti dan skala relasi guru-siswa yang mengadaptasi dari Pianta (2001). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara relasi guru dan siswa dengan motivasi berprestasi, hal ini juga berarti semakin tinggi relasi guru dan siswa maka motivasi berprestasi juga akan semakin tinggi. Maka hipotesis penelitian yang menyatakan ada hubungan antara dengan motivasi berprestasi diterima. Relasi siswa yang positif dengan guru dapat menjadi motivator yang kuat dan sangat berarti bagi siswa, selain itu relasi positif guru-siswa menyediakan sumber daya tambahan dan bantuan untuk siswa untuk dapat mengatasi hambatan bagi motivasi berprestasi dan keberhasilan akademis siswa disekolah

Gambaran Pembelajaran Berbasis Developmentally Appropriate Practice (DAP) di Sekolah Dasar

“…Pada saat pengamatan siswa dapat bertanya dengan bebas tanpa beban. Hal ini baik untuk meningkatkan motivasi untuk berprestasi (Efendy et al, 2021). Guru memberikan pendampingan kepada masing-masing siswa dengan mendantangi pada saat pengerjakan adalah langkah yang baik untuk mengetahui pengetahuan siswa selama proses pembelajaran.…”

Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Strategi Komunikasi Pembelajaran Yang Efektif di Kelas Pada Sd Al Azhar 31 Yogyakarta

“…Kedekatan dan relasi yang terjalin secara baik antara guru dengan siswa menghasilkan iklim suasana belajar yang positif sebagai wujud kedekatan antara guru dengan siswa, hal ini akan mendorong keterlibatan dan interaksi siswa secara aktif dalam proses pembelajaran di kelas (Laimeheriwa, 2017). Kedekatan siswa dengan guru secara positif bisa menjadi motivator bagi keduanya serta menjadi pondasi yang kokoh dalam proses pembelajaran, serta menjadi pendorong bagi siswa agar dapat menanggulangi hambatan untuk berprestasi secara akademis para siswa disekolah (Efendy et al, 2021). Ini artinya bahwa pentingnya membangun relasi yang baik antara guru dan siswa karena berdampak pada komunikasi pembelajaran dan proses pembelajaran menjadi lebih efektif.…”