Motivasi Belajar Siswa Madrsah Aliyah dalam Mengikuti Mata Pelajaran Bahasa Arab dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling (Studi pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Sungai Penuh yang Berasal dari Sekolah Menengah Pertama)

Abstract

Arabic language is the basic of all the religious subjects in Madrasah Aliyah. The student derived from senior high school, Arabic is the new subject in which they did not learn in SMP (junior highschool PENDAHULUANMutu pendidikan di sekolah ditentukan oleh proses belajar mengajar dan kualitas siswa tergambar dari hasil belajar yang diperoleh. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto (2003:1) yang menyatakan bahwa "dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling penting. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak tergantung kepada proses belajar yang dialami siswa sebagai peserta didik". Tujuan tersebut di atas dapat diwujudkan apabila siswa menjalani proses belajar mengajar dengan baik dan memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar.Keberhasilan dan kegagalan siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik berupa faktor internal maupun eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri, seperti motivasi belajar, keterampilan belajar, kondisi fisik dan sebagainya. Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, seperti guru, mata pelajaran, tata tertib sekolah, teman sebaya, dan lingkungan.Berdasarkan penjelasan di atas, salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar, yaitu motivasi belajar. Sardiman (2000:73) Keywords:Learning motivation, The Arabic subject, Student of Madrasah Aliyah derived from SMP Copyright ©2016 Universitas Negeri Padang All rights reserved PENDAHULUANMutu pendidikan di sekolah ditentukan oleh proses belajar mengajar dan kualitas siswa tergambar dari hasil belajar yang diperoleh. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto (2003:1) yang menyatakan bahwa "dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling penting. Ini berarti bahwa berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak tergantung kepada proses belajar yang dialami siswa sebagai peserta didik". Tujuan tersebut di atas dapat diwujudkan apabila siswa menjalani proses belajar mengajar dengan baik dan memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar.Keberhasilan dan kegagalan siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik berupa faktor internal maupun eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri, seperti motivasi belajar, keterampilan belajar, kondisi fisik dan sebagainya. Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, seperti guru, mata pelajaran, tata tertib sekolah, teman sebaya, dan lingkungan.Berdasarkan penjelasan di atas, salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar, yaitu motivasi belajar. Sardiman (2000:73) PENDAHULUANMutu pendidikan di sekolah ditentukan oleh proses belajar mengajar dan kualitas siswa tergambar dari hasil belajar yang diperoleh. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto (2003:1) yang menyatakan bahwa "dalam keseluruhan proses pendidikan di seko...

Praxeology Concept: Investigating the Actions of Primary School Teachers in Achieving Arabic Teaching

“…Lack of motivation in learning certainly has a negative impact on achieving the intended learning outcomes because motivation is the main factor of students' learning interest (Bower, 2019;Indriani, 2020;Chowdhury et al, 2021;Mubarak et al, 2021). Chandra et al (2016) in his study also reveals the same thing that the loss of learning motivation has implications for the inability to achieve the learning objectives that have been formulated.…”

The influence of individual counseling in improving learning motivation for students

“…Karena dengan adanya motivasi dapat menumbuhkan minat belajar siswa (Hidayah, E. N.;Rusnaini, R.;& Winarno, 2016). Akan tetapi motivasi belajar siswa yang rendah merupakan hambatan yang dapat berakibat pada hasil belajar rendah (Chandra, Yusuf, & Jaya, 2016;Hartati, 2017;Savery, 2015). Motivasi punya peranan yang strategis dalam aktivitas belajar seseorang, tidak ada seseorangpun yang belajar tanpa motivasi.…”