Modelos de prevención del bullying: ¿qué se puede hacer en educación infantil?

Abstract

El bullying es un problema en las aulas cada vez más visible. Este artículo presenta un análisis de proyectos de prevención de bullying exitosos en diferentes partes del mundo. Los resultados muestran que son prácticamente inexistentes los que comienzan con la prevención en la etapa infantil. Posteriormente se analizaron variables que podrían influir para prevenir el fenómeno en la etapa temprana y se presenta una propuesta educativa. Las variables influyentes fueron extraídas a través de un estudio de casos donde la técnica fue la observación sistemática en contextos educativos y los instrumentos para la recogida de datos fueron el cuaderno de campo y las listas de control. Los resultados muestran que la prevención del bullying en educación infantil guarda relación con la gestión de las siguientes variables: trabajo colaborativo, distribución espacial de estudiantes, resolución de conflictos, forma de llegar a acuerdos, roles asumidos por los estudiantes y formas de trabajar apoyos.

A discursive approach to bullying from the perspective of Social Work

“…Therefore, families and schools should have access to suitable tools to prevent violence. According to Hamodi and Jiménez (2018), the lack of efficient instruments in these settings facilitates the build-up of behavior issues such as aggression, low self-esteem, depression, feelings of inferiority, and insecurity.…”

Posverdad y noticias falsas: esquemas perversos de interferencia democrática

“…La ausencia de paideia hace más frágiles y vulnerables a los jóvenes estudiantes. Existe evidencia empírica que sugiere que a una mayor presencia de pensamiento crítico entre los estudiantes de secundaria se corresponde una mayor resistencia frente al acoso y la intimidación (Hamodi Galán y Jiménez Robles, 2018;Ortega et al, 2005). Luego el dato de la macroencuesta de la Unesco demuestra la carencia de contenidos de pensamiento en la inmensa mayoría de los países del mundo entero.…”

Filosofía en La Educación Media: ¿aprender, Enseñar, Experimentar?

“…El acoso escolar, o bullying, es un problema que preocupa a la comunidad educativa cada vez con mayor frecuencia, se observa en el incremento de las investigaciones al respecto y las propuestas de actuación que buscan estrategias para afrontarlo (Hamodi et al, 2018). Este es uno de los temas que cobra importancia sobre la educación y la salud de las niñas, niños y adolescentes.…”

“…por tanto, se podría decir que aquellos que llevan a cabo esta acción se asemejan a un toro, que arremeten contra todo y todos (Hamodi et al, 2018). Es decir, la combinación de acciones violentas en contra de un individuo (Lobato y Rodrigues, 2016).…”