Model Perangkat Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan Proses Genre Bagi Siswa SMP

Syamsi, Kastam

doi:10.21831/ltr.v11i2.1070

Cited by 10 publications

(12 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain kualitas hasil, kualitas proses dalam menulis puisi juga tergolong rendah. Ada beberapa faktor yang mengakibatkan rendahnya kualitas proses pembelajaran menulis puisi, yaitu (1) peserta didik kurang aktif selama pembelajaran, (2) peserta didik kurang mencermati penjelasan yang diberikan guru, dan (3) peserta didik kurang antuasis selama pembelajaran (Syamsi, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Bengkel Sastra

Krisnawati

Marahayu²

2020

JINoP

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis puisi menggunakan model bengkel sastra melalui media kotak gambar ajaib dan (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi menggunakan model bengkel sastra melalui media kotak gambar ajaib. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di SMP Negeri 4 Purwokerto. Pelaksanaan siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Validitas data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Peningkatan kualitas proses selama dua siklus dilihat dari aspek keaktifan peserta didik sebesar 65% dan 78%, perhatian peserta didik sebesar 68% dan 80%, dan keterlaksanaan peserta didik sebesar 69% dan 81%. Peningkatan kemampuan menulis puisi peserta didik dapat dibuktikkan dari nilai rata-rata siklus I sebesar 69,81 dan siklus II sebesar 79,59. Dengan demikian, penerapan model bengkel sastra dapat meningkatkan kualitas proses dan kemampuan menulis puisi peserta didik kelas VII A SMP Negeri 4 Purwokerto.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Bengkel Sastra

Krisnawati

Marahayu²

2020

JINoP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Muara dari semua itu adalah dihasilkannya sebuah tulisan yang mengandung kebaruan, sehingga aspek kreativitas penulis kentara di dalamnya. Oleh sebab itu, keterampilan menulis dipandang sebagai keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk dikuasai siswa (Syamsi, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Di samping itu, siswa juga memiliki frekuensi yang rendah dalam kegiatan membaca karya sastra terutama cerpen. Padahal, aktivitas menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari budaya membaca itu sendiri (Syamsi, 2012). Secara eksternal, guru belum menyajikan pembelajaran menulis cerpen yang menarik bagi siswa dan efektif dalam hal menjembatani penguasaan kompetensi menulis cerpen.…”

Section: Pendahuluanunclassified

PENERAPAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN LKPD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS IX MTs. MUHAMMADIYAH 1 MALANG

Mujianto

Pangesti

2019

KEMBARA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan modelSinektik berbantuan LKP interviu dan peta pikiran dan (2) kendala yang dialami guru dalam penerapan model Sinektik berbantuan LKP beserta alternatif solusinya. Untuk memenuhi tujuan tersebut, peneliti menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di MTs. Muhammadiyah 1 Malang dengan subjek penelitian siswa kelas IX-B yang berjumlah 21 orang. Data dalam penelitian ini berupa dokumen dan catatan lapangan yang diperoleh melalui teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis melalui kegiatan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modelSinektik diterapkan dengan 5 tahapan yakni (1) mendeskripsikan masalah, (2) analogi langsung, (3) analogi personal, (4) konflik padat, dan (5) menulis cerpen. Model sinektik ini telah diterapkan dengan baik sehingga berimplikasi positif terhadap proses maupun hasil belajar siswa yang mencapai rata-rata kelas 86. Namun demikian, terdapat tiga kendala yang dihadapi guru yakni (1) kurangnya alokasi waktu pembelajaran, (2) kurangnya pemahaman siswa terhadap model yang diterapkan, dan (3) kurangnya penguasaan diksi dan gaya bahasa. Kendala tersebut diatasi melalui manajemen waktu, manajemen pengelolaan kelas, dan pemanfaatan media pembelajaran.

show abstract

“…Regarding that, Ken Hyland explained that writing is seen as a very important language skill that must be mastered by students [2]. Writing skills are not just giving birth to thoughts or feelings, but also expressing ideas, views, knowledge about various things in writing using language media.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Improving Writing Ability and Independent Learning Using Problem Based Learning (PBL) Assisted by Serial Image Media

Mustika¹,

Sobari²,

Sapdiani³

2021

Proceedings of the 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020)

View full text Add to dashboard Cite

This research was conducted due to the low ability of students in writing procedural texts and the lack of independent learning of students. This is due to the difficulty of students developing procedural texts in supporting the achievement of learning objectives and the lack of student motivation to learn independently. This study aims to determine the increase in the ability to write procedural texts and the independent learning of students using problem-based learning (PBL)assisted by serial image media. This research method is a quasi-experimental type nonequivalent control group design. The research subjects were students of class VII A and VII B at one of the Cimahi high schools, each with a total of 30 people who were not randomly selected. The instruments used to collect data were a test of the ability to write procedural texts and a learning independence questionnaire. The results showed that the increase in the ability to write procedural text and the learning independence of students using PBL assisted by serial image media was better than using PBL only. In other words, PBL assisted by serial image media could improve the ability to write procedural texts and the learning independence of students.

show abstract

Model Perangkat Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan Proses Genre Bagi Siswa SMP

Cited by 10 publications

References 2 publications

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Bengkel Sastra

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Bengkel Sastra

PENERAPAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN LKPD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS IX MTs. MUHAMMADIYAH 1 MALANG

Improving Writing Ability and Independent Learning Using Problem Based Learning (PBL) Assisted by Serial Image Media

Contact Info

Product

Resources

About