Model Pengembangan Kurikulum KBK dan KKNI di Perguruan Tinggi

Abstract

Kurikulum Pendidikan Tinggi sangatlah pengting dalam membangun sebuah keberhasilan suatu Perguruan Tinggi. Dalam pengembagannya kurikulum telah beberapa kali terjadi perubahan dan dua diantara kurikulum yang sangat kita kenal adalah kurikulum Berbasis Kompetensi KBK dan Kerangkan Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI. Kedua pengembangan kurikulum ini pada dasarnya memiliki konsep yang sama yaitu meningkatkan mutu daya saing lulusan Perguruan Tinggi di Indonesia. Kurikulum KBK merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan isi, dan bahan pelajaran, serta cara penyampaian sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang berfokus kepada siswa student Center Learning. Sedangkan KKNI merupakan sebuah rujukan nasional yang dibuat secara khusus agar lulusan memiliki peningkatan mutu, daya saing dalam sector sumberdaya manusia yang dicapai melalui capaian pembelajaran dari kurikulum KKNI tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menjadi studi terhadap kedua kurikulum tersebut.