MODEL PENDIDIKAN PAULO FREIRE,  REFLEKSI PENDIDIKAN IPA SD DI INDONESIA (Relevansi Model Pendidikan Paulo Freire dengan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar)

Desstya, Anatri; Novitasari, Istiani Indah; Razak, Aldi Farhan; Sudrajat, Kukuh Sandy

doi:10.23917/ppd.v1i1.2745

Cited by 30 publications

(28 citation statements)

References 1 publication

(1 reference statement)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini disebabkan karena karakter peserta didik dalam jenjang usia SD menurut teori perkembangan kognitif Piaget memasuki tingkatan operasional konkret (Simatwa, 2010). Pada tahap ini, siswa lebih mudah mengkonstruksi ilmu pengetahuan baru melalui sesuatu yang bersifat nyata berdasar dari yang mereka lihat (Desstya, Novitasari, Razak, & Sudrajat, 2017). Akan tetapi, karakteristik matematika yang bersifat abstrak sering menjadi kendala.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar

Mulyasari

Abdussakir

Rosikhoh

2021

jtm

View full text Add to dashboard Cite

Mathematics learning in elementary schools frequently encountered obstacles in material delivery. It was due to the abstract concepts of mathematics and the character of students who entered the concrete operational phase. Ethnomathematics learning could become an effort to overcome those obstacles. The purpose of this study was to determined the effectiveness of learning ethnomathematics "engklek-game" on the understanding of geometry concept for third-grade students of SDN 4 Sepanjang Glenmore. This study used a mixed-method approach with the type of experimental research one-group pretest-posttest design. Data collection techniques were through written tests and interviews. The quantitative data were analyzed using descriptive analysis and used paired sample t-test. The qualitative data was analyzed by reducing the data, presenting the data, and drawing conclusions. The results of the study showed that learning ethnomathematics "engklek-game" obtained Sig. (2-tailed) of 0.000, so that it had a significant effect on the understanding of the geometry concept of students in grade III SDN 4 Sepanjang Glenmore. Based on the results of the interview, it found that the student response was good. Teachers stated that students were enthusiastic during the learning, which led to an increase in learning outcomes before and after learning ethnomathematics "engklek-game."

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar

Mulyasari

Abdussakir

Rosikhoh

2021

jtm

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Karakteristik pembelajaran di sana hampir sama seperti konsep pembelajaran yang disebut oleh Paulo Freire dengan istilah pendidikan gaya bank. 18 Pendidikan gaya bank adalah sebuah model pendidikan di mana guru menjadi figur kebenaran tunggal yang memandang siswa atau peserta didik sebagai botol kosong yang harus diisi atau dijejali dengan informasi-informasi baru atau ilmu-ilmu baru. Sistem pendidikan semacam ini suasana kelas dikendalikan oleh guru (Teacher center) sementara peserta didik harus selalu mengikuti arahan-arahan guru.…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Pengertian Metode Inkuiriunclassified

Implementasi Metode Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran PAI

Heriyudanta

2021

Ibriez

View full text Add to dashboard Cite

Para pakar pendidikan dan hasil penelitian menyebutkan bahwa, hingga saat ini masih banyak ditemukan peserta didik kita yang dalam belajar cenderung hanya mempelajari materi dengan cara menghafal materi secara normatif saja. Karena itu, perlu diimplementasikan metode-metode yang dapat merangsang daya nalar peserta didik, supaya nalar mereka dapat berfungsi secara baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil pembelajaran pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data primer penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PAI dan sejumlah peserta didik. Sedangkan sumber skundernya adalah data-data dari hasil observasi dan dokumentasi penelitian, seperti yang telah menjadi buku, jurnal, majalah, dan lainnya. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa model pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat menjadikan siswa lebih aktif, kreatif, inovatif, mandiri, kritis, dan percaya diri untuk menjadi dirinya sendiri. Para siswa secara umum menjadi lebih percaya diri dalam bernalar, menganalisis, dan mengungkapkan pendapatnya dalam rangka untuk memecahkan masalah-masalah yang ada.

show abstract

“…Siswa diarahkan untuk menemukan sendiri pengetahuannya melalui sikap ingin tahu. Penting bagi siswa memperoleh pengalaman langsung, diberi kebebasan intelektual mengembangkan ketrampilan proses dan sikap ilmiah [23].…”

Section: Hasil Dan Pembahasan Kearifan Lokal (Local Wisdom)unclassified

Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review

2020

View full text Add to dashboard Cite

Local wisdom of Sasak society is a system of life and values of the Sasak ethnic group, since the past, has proven to give meaning if applied teguq, tuhu, bender and trasna in society. The value of local wisdom is supported by the existence of awik-awik or dynamic customary rules. Awik-awik contains contextual values according to the region of each region which is related in science learning of elementary school students. Through qualitative methods and literature reviews, the author tries to explore the reflection of the value of local wisdom in learning science. In awik-awik the characteristics of science / science are reflected in the form of products, processes and attitudes. Linking awik-awik in learning science aims to instill a sense of love for the noble values of culture and students get real learning experiences and their surroundings. This is expected to motivate teachers to implement it in the design of learning in schools

show abstract

MODEL PENDIDIKAN PAULO FREIRE, REFLEKSI PENDIDIKAN IPA SD DI INDONESIA (Relevansi Model Pendidikan Paulo Freire dengan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar)

Abstract: Abstract

Cited by 30 publications

References 1 publication

Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar

Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika “Permainan Engklek” Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar

Implementasi Metode Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran PAI

Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review

Contact Info

Product

Resources

About