Model Pembelajaran Kolaborasi dengan Gamifikasi: Sebuah Kajian Pustaka

Abstract

Many barriers to attending study sessions at university are removed by online learning which minimizes the financial burden of travel, and transfers, and is not constrained by time or location constraints. Visualization tools can engage students and instructors in an active learning process as they build a spatially semantic view of the knowledge, concepts, and skills students possess and acquire. This study aims to provide a systematic literature review on the use of gamification in online collaborative learning, including the various important components of online collaborative learning that ensure active student participation, important elements of games that facilitate active student participation, and effective gamification approaches to online learning. collaborative learning. student. Systematic Literature Review (SLR) method was used in this study. Starting with determining the topic, then proceeding with collecting, sorting, and analyzing papers related to the topic. Game design on gamification attracts the attention of professionals in the field of education who are still trying to find methods to motivate, engage, persuade, and improve student performance. They have the lowest preference for this element of the game because of the negative feelings and emotions evoked by getting a low rating.

Optimizing marketing learning evaluation: Gamification with CIPP model at SMKN 1 Bandung

“…Hal yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal seperti demikian adalah dengan memberikan perhatian lebih khusus bagi sarana dan prasarana di sekolah juga terhadap murid, seperti memantau bagaimana perkembangan nilai nya dari waktu ke waktu dengan proses evaluasi gamifikasi, memberikan dukungan dan apresiasi sekecil mungkin dalam proses belajarnya, memberikan pelatihan khusus terkait seluk beluk dan ruang lingkup gamifikasi, serta menyediakan maupun menciptakan lingkungan serta sarana dan prasarana yang baik bagi peserta didik tersebut agar merasa nyaman tanpa terkendala yang signifikan ketika dalam proses penerapan gamifikasi tersebut (Maukar et al, 2022). Kemudian bagi peserta didik yang sekiranya merasakan ketidakefektifan transfer ilmu yang diterima, solusi yang dapat dikembangkan dan ditawarkan adalah dengan mengkolaborasikan metode evaluasi gamifikasi dengan metode evaluasi lainnya yang lebih sederhana, serta dapat pula dilakukan penjelasan materi yang sedemikian rupa mudah dipahami secara komprehensif sebelum dilakukannya evaluasi gamifikasi agar peserta didik tetap mampu menerima materi dengan baik meskipun pada penerapannya dengan cara melibatkan teknologi.…”

Pengukuran Usability Pada Learning Management System UMNU Kebumen Menggunakan System Usability Scale

“…E-learning merupakan platform pendidikan yang dikembangkan untuk pembelajaran dengan menggunakan media elektronik yang terhubung dengan internet [6]. Elearning dimanfaatkan di bidang pendidikan dan institusi akademik [7] untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat menghemat biaya dan waktu. Pengguna dapat belajar dan mengakses berbagai informasi dari sumber yang tersedia dalam internet secara berulang dimana saja dan kapan saja.…”