Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Ariyana, I Komang Sesara; Suastika, I Nengah

doi:10.33087/jiubj.v22i1.2016

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Model pembelajaran CIRC merupakan model pembelajaran yang dapat melatih siswa untuk dapat menemukan informasi penting dalam suatu bacaan. Model pembelajaran CIRC yang cukup sederhana, mudah, dan praktis untuk melatih kemampuan membaca pemahaman siswa (Ariyana & Suastika, 2022;Rahmi & Marnola, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi Kreatif Media Cerita Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keterampilan Memahami Isi Bacaan pada Siswa Kelas V

Swari,

Sujana

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Keterampilan membaca harus dikuasai siswa di sekolah dasar karena keterampilan ini secara langsung berkaitan dengan seluruh proses belajar siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kreatif media cerita bergambar bermuatan nilai-nilai pancasila terhadap keterampilan memahami isi bacaan pada siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperiment dalam bentuk non-equivalent kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 199 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 78 siswa. Pemilihan sampel dalam penelitian ini meggunakan teknik cluster random sampling. Data keterampilan memahami isi bacaan pada siswa dikumpulkan dengan menggunakan metode tes berbentuk pilihan ganda biasa yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitung sama dengan 3,357 lebih dari ttabel sama dengan 1,991, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat perbedaan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media cerita bergambar bermuatan nilai-nilai Pancasila terhadap keterampilan memahami isi bacaan pada siswa. Implikasi penelitian yaitu penerapan media cerita bergambar bermuatan nilai-nilai Pancasila mampu meningkatkan keterampilan membaca siswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi Kreatif Media Cerita Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keterampilan Memahami Isi Bacaan pada Siswa Kelas V

Swari,

Sujana

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Etnomatematika merupakan contoh pengaruh budaya penggunaan Matematika dalam pengaplikasiannya (Sumayani, Zaenuri and Junaedi, 2020). Sampai saat ini pada pembelajaran Matematika di pandang pembelajaran yang rumit, karna banyak rumus dan lain sebagainya, di sebabkan teknik pembelajaran yang monoton dan membosankan dan kurang relate dalam kehidupan (Ariyana and Suastika, 2022). Oleh sebab itu, memerlukan penelitian lebih lanjut untuk mencari kebudayan di lingkungan sekitar kita untuk mendapatkan konsep pembelajaran matematika spesifik dan cocok agar dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika di dalam sekolah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Bernuansa Rumah Adat Provinsi Banten Pada Sekolah Dasar

Berliana Nur Oktaviana,

Desi Setiyadi,

Fitriana Siregar

2023

JEE

View full text Add to dashboard Cite

In the era of globalization, education is required to keep up with the times. Where many outside cultures have entered Indonesia and our culture will become extinct. The purpose of making this teaching material is to expand and develop teaching materials with ethnomathematics nuances of Banten's typical traditional houses on building space material in elementary schools. The method used in this research is Research and Development (R&D) which has the steps of Define, Design and Develop. Elementary school located in Tangerang is the subject of this research and with a combination of data collection techniques as follows: using scores from verifiers, teachers, and peers. The development of this educational material follows the 4-D model, namely identifying, designing and developing. At each step, the definition requires a context about the importance of ethnomathematics mathematics teaching materials nuanced with typical Banten traditional houses that need to be applied in contextual learning. The design stage carries out educational document design activities starting from the cover page, content and conclusion. The development stage is to revise the raw draft to achieve the best validity score of 4.55 in the validity category and can be used academically

show abstract

“…Soal cerita matematika adalah soal yang mereprentasikan suatu pertanyaan atau masalah matematika dalam bentuk cerita singkat yang dikaitkan dengan permasalahan kehidupan sehari-hari (Ariyana & Suastika, 2022;Sulastri et al, 2017). Soal cerita matematika mengharuskan penjawab soal (siswa) untuk membaca dan memahami seluruh redaksi cerita yang tersaji sehingga penjawab soal (siswa) bisa mengidentifikasi informasi tersaji yang diperlukan dan dapat menjadikannya sebagai pertimbangan-pertimbangan dalam menyelesaikan suatu permasalahan matematika.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Bangun Ruang

Putri¹,

Pujiastuti

2021

TERAMPIL

View full text Add to dashboard Cite

Kedekatan matematika dengan kehidupan sehari-hari menjadikan matematika sebagai salah satu ilmu yang sangat penting untuk dipelajari. Dalam lingkup pendidikan formal, matematika dijadikan sebagai mata pelajaran yang selalu hadir di setiap jenjang termasuk pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Salah satu bahasan matematika yang menjadi kajian pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar adalah bangun ruang yang dapat disajikan dengan tujuan memberikan pengalaman bagi siswa untuk dapat memecahkan masalah matematika dan memberikan gambaran hubungan suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari melalui penyajian soal dalam bentuk cerita. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika khususnya pada bahasan materi bangun ruang. Dengan mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami maka dapat dilakukan penanganan sehingga kesulitan-kesulitan yang dialami bisa diatasi. Penelitian ini merupakakan penelitian deskriptif kualitatif sesuai dengan tujuan penelitiannya yakni mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada bahasan materi bangun ruang. Subjek penelitian ini adalah 16 orang siswa kelas V di salah satu sekolah dasar yang berada di Kabupaten Serang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas V mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang. Kesulitan-kesulitan yang dialami diantaranya adalah kesulitan dalam hal membayangkan bentuk dan jaring-jaring bangun ruang, kesulitan dalam melakukan operasi perkalian serta, kesulitan dalam memahami makna redaksi soal yang disajikan dalam bentuk cerita sehingga berdampak pada kemampuan mengidentifikasi informasi yang ada pada soal.

show abstract

Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Cited by 5 publications

References 5 publications

Strategi Kreatif Media Cerita Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keterampilan Memahami Isi Bacaan pada Siswa Kelas V

Strategi Kreatif Media Cerita Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keterampilan Memahami Isi Bacaan pada Siswa Kelas V

Pengembangan Bahan Ajar Etnomatematika Bernuansa Rumah Adat Provinsi Banten Pada Sekolah Dasar

Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Bangun Ruang

Contact Info

Product

Resources

About