Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Bangun Ruang

Abstract

Kedekatan matematika dengan kehidupan sehari-hari menjadikan matematika sebagai salah satu ilmu yang sangat penting untuk dipelajari. Dalam lingkup pendidikan formal, matematika dijadikan sebagai mata pelajaran yang selalu hadir di setiap jenjang termasuk pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Salah satu bahasan matematika yang menjadi kajian pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar adalah bangun ruang yang dapat disajikan dengan tujuan memberikan pengalaman bagi siswa untuk dapat memecahkan masalah matematika dan memberikan gambaran hubungan suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari melalui penyajian soal dalam bentuk cerita. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika khususnya pada bahasan materi bangun ruang. Dengan mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami maka dapat dilakukan penanganan sehingga kesulitan-kesulitan yang dialami bisa diatasi. Penelitian ini merupakakan penelitian deskriptif kualitatif sesuai dengan tujuan penelitiannya yakni mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada bahasan materi bangun ruang. Subjek penelitian ini adalah 16 orang siswa kelas V di salah satu sekolah dasar yang berada di Kabupaten Serang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas V mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang. Kesulitan-kesulitan yang dialami diantaranya adalah kesulitan dalam hal membayangkan bentuk dan jaring-jaring bangun ruang, kesulitan dalam melakukan operasi perkalian serta, kesulitan dalam memahami makna redaksi soal yang disajikan dalam bentuk cerita sehingga berdampak pada kemampuan mengidentifikasi informasi yang ada pada soal.

Development of Snakes and Ladders Media on Solid Geometry Materials for Fifth Grade Students' Learning Interests

“…These problems aligned with a study by Putri & Pujiastuti (2021) in Serang Regency, showing that students had difficulty learning solid geometry, especially understanding nets (cubes and cuboids), and had difficulty answering volume questions about cubes and cuboids), thus requiring learning media that can increase student learning interest. Similar problems have also become a concern in previous research by Chuseri et al (2021) revealed when working on solid geometry questions, students' scores below the passing grade (KKM) had a mean of 53.71, with the percentage of students below the KKM of 81.25% because students had difficulty in working on HOTS (Higher-order thinking skills) type questions.…”

Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar Gabungan

“…Namun, ada ruang untuk peningkatan dalam penulisan rumus dan identifikasi informasi awal. Seperti yang diungkapkan oleh Putri & Pujiastuti (2021) bahwa kemampuan literasi memiliki peran signifikan.…”

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Problem Solving

“…Penelitian sebelumnya juga telah mengungkapkan adanya kesulitan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita (Al Husna et al, 2021;Mandasari & Rosalina, 2021;Syah Putri & Pujiastuti, 2019;Utari et al, 2019). Padahal soal cerita memiliki peranan penting, salah satunya dapat melatih siswa untuk menyelesaikan suatu permasalahan sesuai alur atau kerangka kerja yang telah direncanakan (Abidin, 2011).…”