Abstract:The aim of this article is to understand the impact of the coronavirus (COVID-19) crisis on teaching and learning by international students in Portuguese higher education. It also focuses on how new student mobility projects have been re-designed and re-negotiated during the pandemic. The methodology includes analysing the results of an online survey and individual online interviews. The former was answered by 703 international students enrolled at higher education institutions in Portugal; the latter was cond… Show more
“…A situação financeira dos estudantes também foi afetada, especialmente devido à perda de empregos, às alterações nos preços dos bens de consumo essenciais, e à perda do poder de compra devido às alterações cambiais. Isso gerou preocupações sobre o futuro e perspectivas de carreira (Aristovnik et al, 2020;Iorio, Silva, 2022).…”
Section: (I)mobilidade Estudantil E Covid-19: Resiliência E Suporteunclassified
“…(Bianca, Doutorado, entrevistada em 17/09/2020) A transição para o ensino online e a adaptação aos novos métodos de ensino também foi um aspecto desafiador para os EIs. Nesse ínterim, a tecnologia desempenhou um papel fundamental nas suas vidas, uma vez que a utilização de plataformas virtuais e mídias sociais permitiu que muitos estudantes brasileiros se "socializassem" através de redes sociais à distância e participassem de atividades acadêmicas e extracurriculares (Iorio, Silva, 2022). Apesar de sabermos que o acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação não contempla todos os estudantes de igual forma, a esmagadora maioria (80,4%) expressou sua participação em aulas remotas e o fato de ter um computador (94,4%) e acesso à Internet (98,1%) em sua residência.…”
Section: A Experiência Transnacional De Estudantes Brasileiros Durant...unclassified
“…Em contraste, Mirela compartilhou experiências positivas, como a assistência alimentar e o apoio emocional, destacando a dualidade vivenciada durante esse período de incertezas. Esses exemplos sublinham a crucial importância do suporte pessoal e institucional diante das incertezas da pandemia (Iorio, Silva, 2022). "...um dos problemas que aconteceu foi o câmbio, é, que disparou.…”
Section: A Experiência Transnacional De Estudantes Brasileiros Durant...unclassified
“…Neste contexto, pesquisas anteriores sobre EIs no ensino superior em Portugal (Cairns et al, 2022;Iorio, Silva, 2022) e em outros lugares (Firang, 2020), revelaram que os EIs enfrentaram uma série de desafios acadêmicos, financeiros e socioemocionais, semelhantes àqueles relatados neste artigo. Especificamente, a transição para o ensino à distância trouxe dificuldades na adaptação a novos métodos de ensino e limitou as experiências acadêmicas presenciais; os impactos socioemocionais incluíram sentimentos de solidão, ansiedade e estresse; e os EIs provenientes de economias emergentes, como o Brasil, ressentiram mais as implicações econômicas da pandemia (Malet et al 2021), pois a alta taxa de câmbio entre o real e o euro agravou as preocupações financeiras desses EIs, visto que a maioria dependia de financiamentos próprios ou de seus familiares para cobrirem as suas despesas.…”
Section: Conclusãounclassified
“…Ademais, os EIs experimentaram uma redução ou desvalorização do seu capital de mobilidade -conceito utilizado por diversos pesquisadores para avaliar o desenvolvimento pessoal e profissional obtido durante o estudo no exterior -como a aquisição de habilidades interculturais e o aumento de oportunidades globais de emprego (Cairns et al, 2021). Ou seja, os impactos da pandemia trouxeram uma série de desafios para o EIs, que incluíram novas formas de precariedade, dependência econômica e emocional, insegurança habitacional, dificuldades de acesso aos cuidados de saúde, e preocupações com o futuro profissional e de (i)mobilidade (Iorio, Silva, 2022).…”
Resumo Este artigo apresenta uma investigação sobre os desafios enfrentados pelos estudantes brasileiros no ensino superior em Portugal durante a pandemia de Covid-19. Utilizando questionários e entrevistas online, o estudo destaca o impacto significativo da pandemia na mobilidade, estabilidade financeira e saúde mental desses estudantes. Apesar dos desafios que enfrentaram e incertezas sobre suas perspectivas de carreira, os estudantes brasileiros demonstraram resiliência e adaptabilidade. O suporte que tiveram de suas redes de contato e as suas expectativas temporais desempenharam um papel relevante em seus agenciamentos. O estudo ressalta a importância de uma perspectiva transnacional na compreensão dos fatores sociais, econômicos e emocionais que moldam as experiências dos estudantes internacionais, e oferece evidência empírica valiosa para abordar os desafios da mobilidade humana em um contexto global complexo. Os resultados podem ser utilizados para informar o desenvolvimento de políticas e programas que atendam às necessidades dos estudantes internacionais em tempos de crise.
“…A situação financeira dos estudantes também foi afetada, especialmente devido à perda de empregos, às alterações nos preços dos bens de consumo essenciais, e à perda do poder de compra devido às alterações cambiais. Isso gerou preocupações sobre o futuro e perspectivas de carreira (Aristovnik et al, 2020;Iorio, Silva, 2022).…”
Section: (I)mobilidade Estudantil E Covid-19: Resiliência E Suporteunclassified
“…(Bianca, Doutorado, entrevistada em 17/09/2020) A transição para o ensino online e a adaptação aos novos métodos de ensino também foi um aspecto desafiador para os EIs. Nesse ínterim, a tecnologia desempenhou um papel fundamental nas suas vidas, uma vez que a utilização de plataformas virtuais e mídias sociais permitiu que muitos estudantes brasileiros se "socializassem" através de redes sociais à distância e participassem de atividades acadêmicas e extracurriculares (Iorio, Silva, 2022). Apesar de sabermos que o acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação não contempla todos os estudantes de igual forma, a esmagadora maioria (80,4%) expressou sua participação em aulas remotas e o fato de ter um computador (94,4%) e acesso à Internet (98,1%) em sua residência.…”
Section: A Experiência Transnacional De Estudantes Brasileiros Durant...unclassified
“…Em contraste, Mirela compartilhou experiências positivas, como a assistência alimentar e o apoio emocional, destacando a dualidade vivenciada durante esse período de incertezas. Esses exemplos sublinham a crucial importância do suporte pessoal e institucional diante das incertezas da pandemia (Iorio, Silva, 2022). "...um dos problemas que aconteceu foi o câmbio, é, que disparou.…”
Section: A Experiência Transnacional De Estudantes Brasileiros Durant...unclassified
“…Neste contexto, pesquisas anteriores sobre EIs no ensino superior em Portugal (Cairns et al, 2022;Iorio, Silva, 2022) e em outros lugares (Firang, 2020), revelaram que os EIs enfrentaram uma série de desafios acadêmicos, financeiros e socioemocionais, semelhantes àqueles relatados neste artigo. Especificamente, a transição para o ensino à distância trouxe dificuldades na adaptação a novos métodos de ensino e limitou as experiências acadêmicas presenciais; os impactos socioemocionais incluíram sentimentos de solidão, ansiedade e estresse; e os EIs provenientes de economias emergentes, como o Brasil, ressentiram mais as implicações econômicas da pandemia (Malet et al 2021), pois a alta taxa de câmbio entre o real e o euro agravou as preocupações financeiras desses EIs, visto que a maioria dependia de financiamentos próprios ou de seus familiares para cobrirem as suas despesas.…”
Section: Conclusãounclassified
“…Ademais, os EIs experimentaram uma redução ou desvalorização do seu capital de mobilidade -conceito utilizado por diversos pesquisadores para avaliar o desenvolvimento pessoal e profissional obtido durante o estudo no exterior -como a aquisição de habilidades interculturais e o aumento de oportunidades globais de emprego (Cairns et al, 2021). Ou seja, os impactos da pandemia trouxeram uma série de desafios para o EIs, que incluíram novas formas de precariedade, dependência econômica e emocional, insegurança habitacional, dificuldades de acesso aos cuidados de saúde, e preocupações com o futuro profissional e de (i)mobilidade (Iorio, Silva, 2022).…”
Resumo Este artigo apresenta uma investigação sobre os desafios enfrentados pelos estudantes brasileiros no ensino superior em Portugal durante a pandemia de Covid-19. Utilizando questionários e entrevistas online, o estudo destaca o impacto significativo da pandemia na mobilidade, estabilidade financeira e saúde mental desses estudantes. Apesar dos desafios que enfrentaram e incertezas sobre suas perspectivas de carreira, os estudantes brasileiros demonstraram resiliência e adaptabilidade. O suporte que tiveram de suas redes de contato e as suas expectativas temporais desempenharam um papel relevante em seus agenciamentos. O estudo ressalta a importância de uma perspectiva transnacional na compreensão dos fatores sociais, econômicos e emocionais que moldam as experiências dos estudantes internacionais, e oferece evidência empírica valiosa para abordar os desafios da mobilidade humana em um contexto global complexo. Os resultados podem ser utilizados para informar o desenvolvimento de políticas e programas que atendam às necessidades dos estudantes internacionais em tempos de crise.
In January 2020, the World Health Organization (WHO) declared the outbreak of the novel coronavirus as a Public Health Emergency of International Concern (PHEIC), leading to the implementation of restrictive protective measures. Building on this issue, this article aims to analyse the impact of the COVID-19 pandemic on higher education students, addressing the challenges faced, adaptations made, and future perspectives. To achieve this, the strategies adopted by educational institutions were explored, such as the transition to remote learning, the difficulties encountered by students in this new format, and prospects, including hybrid teaching models and the importance of developing digital skills. The research employed an inductive method of historical and bibliographic procedures, collecting data from books, journals, reports, and online sources to demonstrate the relevance and urgency of understanding the pandemic's impacts on higher education students. This study is justified by the unprecedented challenges brought about by COVID-19 for higher education institutions, which had to adapt to ensure the continuity of education rapidly. Understanding the adopted strategies and the difficulties faced by students contributes to improving educational practices in the face of future disruptive events, aiming to ensure quality and accessible education for all students.
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