Mobiliário escolar francês e os projetos vanguardistas de Jean Prouvé e André Lurçat na primeira metade do século XX

Abstract

O objetivo deste artigo é investigar a história do mobiliário escolar enquanto componente de uma modernidade que tem como um dos seus focos de discussão os discursos e os projetos idealizados pelos arquitetos. Esta é a uma tentativa de tentar enxergá-los como autênticas peças de investigação que facilitam a compreensão de uma das faces da cultura material escolar. Com o presente tema coloco em cena a valorização do papel desses profissionais, muitos deles desconhecidos da historiografia da educação, que juntos com educadores e médicos pensaram caminhos possíveis para uma escola que almejava ser moderna. Assim, concentrarei minhas análises na realidade do ocidente europeu da primeira metade do século XX e o papel que desempenharam alguns arquitetos franceses como protagonistas na configuração de um mobiliário que procurava alcançar demandas que favorecessem a saúde e a aprendizagem dos alunos em sala de aula.

A escrita da arquitetura escolar na historiografia da educação brasileira (1999-2018)

“…Assim, em abordagem inovadora, Pedro Funari e Andrés Zarankin (2005) elegeram as ferramentas teórico-metodológicas do campo da arqueologia para analisar a cultura material dos edifícios das escolas do ensino fundamental na cidade de Buenos Aires [Argentina, final do século XIX e início do XX].Voltado para o contexto francês na primeira metade do século XX, publiquei artigo que investigou a história do mobiliário escolar francês, enquanto componente de uma modernidade que tinha como um dos seus focos de discussão, os discursos e os projetos idealizados pelos arquitetos Jean Prouvé e André Lurçat, como protagonistas na configuração de um mobiliário que procurava alcançar demandas que favorecessem a saúde e a aprendizagem dos alunos em sala de aula (Bencostta, 2013). Simultaneamente, para a realidade espanhola, Tatiane Ermel (2017a) mapeou os artigos que discutiram os edifícios escolares e seu mobiliário, publicados, entre os anos de 1922-1934, na Revista Pedagogica, importante periódico espanhol voltado para os professores, diretores, inspetores, professores de institutos e universitários.…”

A Fábrica Móveis Cimo E Seus Mobiliários: A Escola Como Um Mercado Atraente

“…Em outras palavras, é construída uma relação de mão-dupla, entre a escola e a indústria. Nesse sentido, o trabalho de Bencostta (2013) contribuiu com reflexões que ressaltam a importância alcançada por arquitetos e designers do final do século 19 e início do século 20, pois, em conjunto com médicos e educadores, participaram da elaboração de caminhos e projetos para uma escola que buscava se constituir como moderna.…”