Mobbing, Organizational Identification, and Perceived Support: Evidence From a Higher Education Institution

Coşkuner, Selda; Coştur, Recai; Karapinar, Pınar Bayhan; Camgöz, Selin Metin; Ceylan, Savaş; Zorbaz, Selen Demirtaş; Aktaş, Emine Feyza; Ciffiliz, Gonca

doi:10.14689/ejer.2018.73.2

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“…Existe la necesidad de gestionar el talento humano y brindar apoyo organizacional, siendo estos factores determinantes en el logro de resultados en IES, ya que su impacto en formación de profesionales es estratégico, quienes serán los motores del desarrollo de una comunidad, región o nación. Coskuner et al (2018), argumentan que las IES se benefician al tener trabajadores que perciban niveles altos de apoyo organizacional y Chong et al (2020) afirma que, gestionar el talento humano, entrenarlos y ayudarlos que adquieran técnicas de manejo de emociones, comportamiento, amabilidad, empatía y circunstancias difíciles, pueden ayudar a mejorar resultados.…”

Section: Discussionunclassified

Desempeño laboral en instituciones de educación superior: una revisión Latinoamericana de literatura

2021

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El desempeño laboral está siendo estudiada en terrenos que van desde la satisfacción laboral hasta el clima organizacional. Esta situación lo ha distorsionado en un tema que no es abordado como principal objetivo, sino asociada a distintos factores, como: efectividad, adaptabilidad al trabajo, comunicación, relaciones interpersonales, gestión administrativa, rendimiento laboral. Debido a ello, se plantea el objetivo de analizar los artículos científicos latinoamericanos, que se encuentran publicadas en bases de datos ScieLO, EBSCO, ScienceDirect, ProQuest, Latindex, REDIB, Redalyc, CLASE, DOAJ, ROAD y Dialnet, de los años 2015 al 2021, basada a temas asociados al desempeño laboral. En la investigación se realizó una revisión sistemática bibliográfica de 27 artículos de países latinoamericanos. Como resultados destacados salta a luz que los temas más estudiados son aquel relacionado al trabajo en equipo ligado a la eficiencia, orientación al logro y los relacionados con los factores antes mencionado que influyen y mejoran el desempeño laboral.

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Section: Discussionunclassified

Desempeño laboral en instituciones de educación superior: una revisión Latinoamericana de literatura

2021

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“…According to the definition proposed by Leymann (1996), it is maintained that mobbing is destructive behaviour that the victim experiences for at least six months and at least once a week, when the attack is performed by more than one person (Coskuner et al, 2018;Grzesiuk et al, 2022;Vveinhardt et al, 2016). Meanwhile, the term bullying is used to describe situations in the work environment where constant negative and aggressive behaviour of colleagues or managers is encountered (Samsudin et al, 2018).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…The specifics of mobbing determine that it causes huge damage to psychological and physical health, the quality of personal and family life and may lead to suicide (Karmanov et al, 2022;Poirier et al, 2021;Leymann, 1996). At the same time, mobbing has a negative impact on the entire organization, undermining operational efficiency and overall prestige (Coskuner et al, 2018;Gembalska-Kwiecień, 2020;Minárová et al, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Challenges of Workplace Mobbing Prevention in General Education Schools

Vveinhardt,

Jakucionyte

2023

RDLUZ

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Mobbing in general education schools goes beyond the organization, and not only the internal environment of schools but also a wider social context must be evaluated in creating prevention programs. Therefore, this study aims to review and highlight the specific challenges of mobbing prevention in general education institutions. The research was conducted using a semi-systematic review approach. First, a list of relevant terms, which were used to select thematically related articles in scientific databases, was formed. This was followed by reading abstracts and selectingarticles for further analysis, which enabled to distinguish relevant categories of prevention challenges. The study has shown that the main challenges arise due to the used management models, inadequate responses of the school administration, the lack of information about mobbing and procedures for solving this problem as well as personal characteristics of the victim and the specific social context. A systematic approach is needed to create prevention programs and conduct research in general education institutions, which would allow not only to evaluate individual and organizational aspects but also to predict the threats arising in the school’s social environment and the ways to minimize them.

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“…Coskuner et al (2018), quien argumenta que las instituciones educativas de nivel superior se benefician al tener trabajadores que perciban niveles altos de apoyo organizacional.…”

unclassified

Desempeño y condiciones laborales en la modalidad de trabajo remoto del personal administrativo de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2021

Montenegro Ríos,

Chotón Calvo

2023

Pakamuros

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El objetivo de la investigación fue establecer si existe relación entre desempeño y condiciones laborales en la modalidad de trabajo remoto del personal administrativo de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas (UNTRM). El estudio fue descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo, la muestra fue 54 trabajadores administrativos, la técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento fue el cuestionario validado por juicio de expertos, con valor de 0.735 y el coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0.783. Los resultados establecen que el 88.89% de los trabajadores tuvieron un buen nivel de desempeño y el 62.96% condiciones laborales buenas. En las dimensiones del desempeño existe relación significativa entre las capacidades profesionales y condiciones laborales (p=0.017 < 0.05); asimismo no existe relación significativa entre las condiciones laborales con las dimensiones funciones y responsabilidades (p=0.274 > 0.05); planificación y ejecución del trabajo (p=0.812 > 0,05) y trabajo en equipo (p=0.269 > 0.05); con el 95% de confianza se concluyó que no existe relación significativa entre desempeño y condiciones laborales en la modalidad de trabajo remoto del personal administrativo de la UNTRM.

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Mobbing, Organizational Identification, and Perceived Support: Evidence From a Higher Education Institution

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Desempeño laboral en instituciones de educación superior: una revisión Latinoamericana de literatura

Desempeño laboral en instituciones de educación superior: una revisión Latinoamericana de literatura

Challenges of Workplace Mobbing Prevention in General Education Schools

Desempeño y condiciones laborales en la modalidad de trabajo remoto del personal administrativo de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2021

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