Mitos e dúvidas de adolescentes acerca das modificaçoes corporais e suas implicaçoes na sexualidade

Abstract

RESUMO: Objetivo: conhecer os mitos e as dúvidas de um grupo de mulheres adolescentes em relação às modificações corporais e suas implicações na sexualidade. Método: estudo de campo, do tipo descritivo, com abordagem qualitativa. As participantes do estudo foram nove adolescentes do sexo feminino. Os dados foram coletados em uma escola pública de ensino fundamental de um município do Rio Grande do Sul, por meio da técnica do grupo focal e analisados conforme a análise de conteúdo temática. Resultados: os eventos femininos mais comuns no grupo foram relacionados à menstruação, como a tensão pré-menstrual, a menarca e a virgindade. Entendeu-se que os mesmos são dotados de significados socioculturais construídos no convívio social das adolescentes. Conclusão: o estudo possibilitou um melhor entendimento sobre a influência da cultura na vivência da sexualidade, demonstrando a importância de buscar, junto às adolescentes, sua compreensão, seus significados, mitos e dúvidas. Descritores: Saúde do adolescente; Saúde da mulher; Sexualidade; Cultura; Enfermagem.ABSTRACT: Aim: to know the myths and doubts of a group of teenage women in relation to body changes and their implications on sexuality. Method: descriptive field study, with a qualitative approach. The participants of the study were nine female teenagers. The data were collected in a public elementary school in a city of Rio Grande do Sul through the focal group technique, and analyzed according to the content analysis. Results: the most common female events in the group were related to menstruation, such as the premenstrual syndrome, menarche and virginity. It was considered that they are gifted with sociocultural meanings constructed in social conviviality of adolescents. Conclusion: the study enabled a better understanding of the influence of culture in the experience of sexuality, demonstrating the importance of seeking, along with teenagers, their 1 Enfermeira. Mestra em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Santa Maria/Rio Grande do Sul(RS)/Brasil.

Os serviços de saúde sob a ótica da adolescente grávida: uma revisão integrativa da literatura

“…14 A falta de orientação encontrada nos estudos A4, A5 e A13 e a dificuldade das adolescentes em compreenderem a sua sexualidade e de aceitarem o seu novo corpo contribuíram para uma gravidez precoce e não planejada, uma vez que acreditavam que não engravidariam durante a primeira relação sexual. [15][16]24 A falta de percepção sobre o risco de engravidar é o principal motivo para nunca haverem procurado os serviços de saúde antes da consumação do fato e da não utilização de métodos contraceptivos. 1 Outro aspecto que pode ser observado a partir das análises dos dados foi como os serviços de saúde deveriam estar organizados.…”

“…Uma relação familiar não harmoniosa, atribuída à dificuldade de comunicação/expressão, pode interferir posteriormente na continuidade da assistência a gestante adolescente durante a evolução da gravidez. 5 Por fim, a abordagem das equipes de saúde sob a perspectiva da adolescente grávida evidenciada nos estudos A12 e A13 foi prevalente de uma assistência tecnicista baseada nas necessidades físicas de cada adolescente decorrente do estado gravídico, [23][24] seguida de uma assistência discriminatória e julgatória, assinalada nos estudos A1 e A7. 12,18 Tais medidas não contemplam o contexto global dessa adolescente repleta de transformações sociopsicológicas e anátomo-metabólicas à que está inserida.…”

“Vem passando de geração para geração”: as práticas de cuidados de mulheres quilombolas

“…Percebe-se que a menarca é um destes temas velados na família, isso porque é reconhecida como um rito de passagem para a fase adulta, 12 no qual a menina desperta para a sexualidade, ocorrendo, assim, a possibilidade de gravidez precoce. 13 No segundo relato, observa-se o temor criado pela mãe sobre a filha ao alegar que a perda de sua virgindade poderia ser revelada por meio de mudanças físicas, percebidas em seu corpo.…”

Sexualidade e adolescência: concepções de professores do ensino básico

“…Isso potencializa os intervalos de discussões e troca de saberes condizentes às suas dificuldades e contextos que podem qualificar, de maneira mais saudável e segura, as vivências da sexualidade na adolescência, e logo, na vida adulta. 5 Sendo assim, se entende que a escola é uma instituição formadora de opiniões de crianças, adolescentes e também de suas famílias, vista como um instrumento social a ser utilizado como ferramenta da educação. Além disso, a escola possui como um dos seus papeis formar cidadãos conscientes e responsáveis por suas escolhas e comportamentos.…”