Mitos, creencias, valores: cómo hacer más «científica» la ciencia; cómo hacer la «realidad» más real

Abstract

CSIC RESUMEN. Los efectos del desarrollo del feminismo en la ciencia pueden apreciarse tanto desde un punto de vista sociológico, como epistemológico. A lo largo de este artículo, se abordará el tipo de articulaciones que el feminismo ha elaborado en los procesos ligados a la producción del conocimiento científico, así como al conocimiento en sí. Eso ha sido posible gracias a las diferentes olas del feminismo y su contribución en los procesos de construcción del conocimiento, en la accesibilidad de las mujeres a las instituciones y determinadas áreas o en la propia elaboración de nuevos modelos de referencia. Pero la crítica feminista también es fundamental no sólo a la hora de abordar disciplinas científicas que se articulan en torno a fuertes determinismos, como es el caso del biológico, sino también aportando nuevos enfoques filosóficos con los cuales poder dar cuenta de la ciencia de un modo más científico y real.

Producción de conocimiento digital en el ámbito educativo del IPN desde la perspectiva de género

“…Históricamente, las mujeres han sido invisibilizadas respecto a su papel en la creación tecnológica. Esta invisibilidad se ha construido a partir de mirar a la ciencia y a la tecnología como ámbitos propios de los hombres (Maffía, 2012) y al considerar que son ellos los constructores del conocimiento puro, racional y universal (Leff, 2000;Pérez Sedeño, 2008). Para Latour (2008) no hay un único sujeto cognoscente la imbricación de agentes diversos y diversas formas de construcción de conocimiento, permiten reconocer producciones tecnocientíficas desde otros lugares y con la acción de otros actores/actantes.…”

Relaciones de género y abogacía. Voces de pioneras en la profesión jurídica provincial

“…De acuerdo a la periodización que hace Lell 34 las mujeres entrevistadas corresponden a abogadas que se incorporaron a la función y a la magistratura judicial al final del primer período 35 . 31 Pérez Sedeño, Eulalia, 2008. "Mitos, creencias, valores: cómo hacer más «científica» la ciencia; cómo hacer la «realidad» más real" Isegoría.…”