Mitforschen, aber wie? Entwicklung und Evaluation eines Forschungstrainings für Psychiatrieerfahrene

Abstract

Participation of mental health services users in research is increasingly acknowledged in Germany. Principles for successful involvement include research training for service users. The aims of the project were (1) to develop and (2) to evaluate a research training. The research training was developed in five participatory meetings and piloted with 28 participants. They answered questions on the research training and about their interest in research, research-related empowerment and research participation. Interest in research did not change. But there is a difference between research-related empowerment before (t1) and after (t2) the research training ( = - 2.237; = 0.025). The number of participants registered in scientific studies increased from 4 (t1) to 8 three months later (t3) whereas the number of participants reporting own research ideas decreased from 7 (t1) to 5 (t3). Although interest has not been affected, the evaluation shows significant effects on research-related empowerment in participants. Results concerning transfer are divergent. However, feedback was positive. We are planning to disseminate and refine the training.

Identifizierung und Priorisierung von Forschungsfragen zu Paraplegie infolge einer unfallbedingten Querschnittlähmung mit Betroffenen, Angehörigen und professionell Versorgenden

“…Sind entsprechende Voraussetzungen nicht gegeben, kann ein zielgruppenspezifisches Forschungstraining bei der Ausbildung forschungsbezogener Kompetenzen unterstützen. Ebenso bedarf es jedoch auf Seiten der Wissenschaftler*innen einer Auseinandersetzung mit methodischen Überlegungen und mit der eigenen Einstellung zu partizipativer Forschung 29 .…”

Evidenzbasierte Behandlung von schwer psychisch kranken Menschen mit psychosozialen Therapien – Erstes Update der DGPPN-S3-Leitlinie erscheint Ende 2018

“…Ebenso wird die Peer-Arbeit hinsichtlich ihrer Wirksamkeit bewertet. Der Einbezug von Betroffenen und Psychiatrie-Erfahrenen in die Behandlung und in andere Bereiche, wie die der Forschung oder in die Umgestaltung des Versorgungssystems, spielt nicht nur eine immer größer werdende Rolle, sondern wird von den Nutzern auch zunehmend gefordert [8,9]. Erstmals finden Frühinterventionen und Anti-Stigma-Interventionen Berücksichtigung.…”

Forschungspartner*innen in der Versorgungsforschung: Bedarf, Akzeptanz und Umsetzbarkeit von vorbereitenden Schulungen

“…In Deutschland gibt es bereits ein partizipativ gestaltetes Forschungstraining für die spezifische Zielgruppe der Psychiatrie-Erfahrenen, das von den Teilnehmenden positiv bewertet wird und zumindest kurzfristig das forschungsbezogene Empowerment erhöht [9]. Eine qualitative Studie aus England untersucht Schulungen zur Beteiligung von Patient*innen und der Öffentlichkeit an klinischen Studien und findet heraus, dass durch Schulungen die individuelle Perspektive aber auch verloren gehen kann [8].…”