Metodologias de uso de jogo computacional RPG em sala de aula: estudo de caso com o jogo PeaceMaker

Abstract

Os educadores precisam elaborar meios dinâmicos que possam melhorar oensino de conteúdos no currículo escolar. Aliado à interdisciplinaridade, a utilização de ferramentas lúdicas, como jogos computacionais, reforçam, de maneira considerável, o aparato educacional e as estratégias de aplicação de conteúdo. Esse artigo tem como objetivo apresentar metodologias de uso de jogos educacionais, classificados como RPG, na escola, tendo como estudo de caso com o jogo PeaceMaker. Para tanto foram propostas três planos de aula para realização de atividade teórica e prática com alunos. Foram aplicados questionários antes e após a atividade, sendo apresentados resultados relevantes para atividades em intervalos maiores no tempo e com prática e teoria intercalados.

A Formação De Professores E a Contextualização Histórica De Infância

“…Ao concluir o jogo, cada grupo de estudantes havia produzido um texto de forma criativa, encadeando os personagens, tramas, cenas, os quais foram sorteados de forma aleatória. Assim como trata o PeaceMaker (Ferreira et al, 2017), abordando a resolução de conflitos e questões vinculadas à paz, no jogo Guardiões os alunos foram organizados em grupos, onde todos construíram a narrativa de acordo com o tema "meio ambiente".…”

RPG Guardiões: desenvolvendo a produção textual através da escrita criativa

“…Ao concluir o jogo, cada grupo de estudantes havia produzido um texto de forma criativa, encadeando os personagens, tramas, cenas, os quais foram sorteados de forma aleatória. Assim como trata o PeaceMaker [Ferreira et al 2017], abordando a resolução de conflitos e questões vinculadas à paz, no jogo Guardiões os alunos foram organizados em grupos, onde todos construíram a narrativa de acordo com o tema "meio ambiente". Pode-se perceber que essa organização em equipes fomentou as discussões e deu mais liberdade de criação para os estudantes durante o desenvolvimento da atividade.…”

“…Como no RPG os jogadores interpretam papéis de seus personagens em um mundo fictício [Peterson 2012;Dormans 2006], é possível que os cenários e os personagens dos jogos possam ser adaptados para abordar os mais diversos conteúdos curriculares. No contexto nacional, cabem ressaltar os estudos de Cezar et al (2019), Ferreira Junior et al (2017) e Rosetti Junior et al (2015), os quais descrevem que tais jogos auxiliam a construção de aprendizagens por meio da ludicidade, fator que fomenta o engajamento dos alunos quanto aos conteúdos desenvolvidos. Esses autores utilizam o RPG para auxiliar no ensino da área da matemática em disciplinas de cálculo de cursos de graduação e sistema monetário para alunos de Ensino Fundamental.…”

Educação: processo contínuo de desenvolvimento

“…Potencializando as chances de conectar-se aos temas propostos pelo professor de forma criativa, como também, pode alcançar diferentes níveis de transformação da informação em conhecimento.Como no RPG os jogadores interpretam papéis de seus personagens em um mundo fictício(PETERSON, 2012;DORMANS, 2006), é possível que os cenários e os personagens dos jogos possam ser adaptados para abordar os mais diversos conteúdos curriculares. No contexto nacional, cabem ressaltar os estudosde Cezar et al (2019), Ferreira Junior et al (2017) e Rosetti Junior et al (2015, os quais descrevem que tais jogos auxiliam a construção de aprendizagens por meio da ludicidade, fator que fomenta o engajamento dos alunos quanto aos conteúdos desenvolvidos.…”