Abstract:Resumo:O ensino e o aprendizado da análise estrutural, muitas vezes impõe desafios a discentes e docentes. Tais desafios decorrem do caráter matemático das complexas ferramentas de análise dessa área do conhecimento da engenharia civil. As práticas de aprendizado passivas, centradas no protagonismo do professor, muitas vezes reforçam tais dificuldades. Metodologias ativas de ensino, tais como aprendizado baseado em problemas e projetos constituem ferramentas eficientes no processo de ensino da análise estrutur… Show more
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