Metodologias aplicadas no ensino de Ética, Bioética e Deontologia da Saúde durante a última década: uma revisão integrativa

Abstract

Esta revisão integrativa realiza um mapeamento da produção científica da última década com vistas às metodologias aplicadas no ensino de Ética, Bioética e Deontologia, objetivando categorizá-las e descrevê-las. Na busca pelos descritores “ensino” and “saúde” and “ética” or “bioética” or “deontologia”, nas bases de Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Educational Resources Information Centre (ERIC), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico, foram encontrados 34 artigos. As metodologias foram organizadas em: metodologias ativas e modelo tradicional. A síntese desta revisão afirma que as metodologias ativas oferecem aprendizagens mais significativas se comparadas ao modelo tradicional, sobretudo associadas ao uso da tecnologia. Além disso, pressupostos teóricos transversais e interdisciplinares também foram associados à aplicabilidade metodológica no ensino das temáticas em questão.

Autonomia como princípio da bioética: perspectivas de estudantes de medicina

“…IC: Capacitação profissional -33% DSC: "Para a formação de profissionais capacitados e mais humanizado; permite que o futuro médico possa ter uma maior coerência na tomada de decisões vistas como "dilemas éticos"; atuação eticamente correta do profissional de saúde; ofereça o melhor serviço aos seus pacientes; atuação com confiança e responsabilidade; como nos portar enquanto médicos generalistas...não cometendo erros por falta de conhecimento no assunto;; nos torna consciente de limites, deveres e atitudes que devemos tomar diante de situações; previne o médico de cometer erros no futuro e protege os futuros pacientes de negligência; compreendermos os princípios e sua aplicabilidade na prática médica e auxiliar na tomada de decisões complexas; evitar erros profissionais e éticos; evitar as aberrações que ocorrem todos os dias de médicos irresponsáveis e O exercício da profissão médica está cercado de impasses éticos que levam a dificuldade da escolha e ação correta em uma situação conflituosa, estabelecendo a ideia de autonomia associada à de tomada de decisões no processo de trabalho, pois muitas vezes os profissionais não apresentam maturidade ou dedicação suficientes para lidar com essas diversidades (Ribeiro & Scharaiber, 1994apud Souza et al, 2022. Além da profissão, os acadêmicos da área da saúde encontram-se diante de questões bioéticas, sendo de extrema importância que a Universidade propicie uma sedimentação dos conhecimentos na área de forma interdisciplinar, além dos conhecimentos técnicos já adquiridos por meio dos modelos tradicionais de ensino, para que a assistência ao próximo seja a mais humanizada possível, pois a vivência médica não se resolve apenas com as técnicas, mas também com a vivência ético-moral (Cardoso et al, 2018;Souza et al, 2022;Petry & Biasoli, 2021).…”