Metodología para el análisis de problemas y limitaciones en emprendimientos universitarios

Abstract

Los emprendimientos universitarios se caracterizan por ser una actividad de alto riesgo, debido al elevado número de factores que influyen en su desarrollo, ya sean sociales, económicos o tecnológicos. A estos factores, se suma la inexperiencia de los emprendedores universitarios en la utilización de métodos, técnicas y herramientas, que les permitan alcanzar el éxito. Por ello, la definición adecuada de una estrategia es relevante, con miras a aumentar las posibilidades de éxito de un emprendimiento, además de ayudar a atenuar y disminuir el riesgo de este. Sin embargo, los emprendedores universitarios no siempre cuentan con las capacidades y el conocimiento necesario que les permita crear un análisis apropiado, lo que trae como consecuencia una mayor dificultad en el proceso de obtención de información relevante, así como en la planificación de sus actividades y de los recursos que posee. Frente a esta problemática, el proceso de enseñanza de los emprendedores requiere de nuevas herramientas, técnicas y métodos que les permitan evaluar y anticipar problemas, con el fin de disminuir el riesgo futuro de su emprendimiento. Teniendo en cuenta esta premisa, este artículo presenta una metodología estructurada, que tiene como objetivo contextualizar y analizar un emprendimiento universitario, pero teniendo en cuenta para ello los recursos reales que este posee, junto a la priorización de soluciones que los emprendedores puedan aplicar, con base en la teoría de resolución de problemas de inventiva.

Entrepreneurship research in Latin America: a literature review

“…This group of papers also consider the academic spin-offs and academic entrepreneurship. In this sense Gomes and Salerno (2010) propose a model to integrate the spin-off product development process with the initial business planning process, and Nikulin et al (2017) develop a structured methodology specific for university entrepreneurship.…”

“Análisis del Emprendimiento Universitario desde la Perspectiva de la Universidad Pública” “Caso Facultad de Ciencias Administrativas”

“…Basado en los resultados obtenidos, el emprendimiento es base para el desarrollo de negocios, y la formación recibida es adecuada. Pese aquello, se está seguro de que toda decisión conlleva a acciones de riesgos relacionados a los negocios; por ello el aporte docente es de vital importancia en relación de las experiencias compartidas, evitando el fracaso al iniciar emprendimientos (Nikulin, Viveros, & Dorochesi, 2017). En el análisis del Gráfico N 9 se aprecia el resumen de los resultados, para señalar la importancia de las políticas públicas, el financiamiento necesario, la malla curricular que reciben los estudiantes, pues cada uno de estos factores contribuirá a un mayor desarrollo de emprendedores universitarios; en concordancia con los resultados encontrados, según (Araque, 2012), analiza el funcionamiento de un sistema de información que ayude a identificar oportunidades de negocio para nuevos emprendedores; los alimentadores de información serían las universidades; mismas que al carecer de una propuesta del emprendimiento en variables como la escases de creatividad; el financiamiento del proyecto, la capacidad de pago, la competencia y el riesgo del proyecto donde indicaron que estos factores en análisis tienen un grado porcentual del 59,57% moderadamente, por ende, la formación de un espacio en donde se encuentren, también, los oferentes instituciones financieras, capitalistas de riesgo, ángeles inversores, etc.…”

Ethical education and its impact on the perceived development of social entrepreneurship competency

“…The social entrepreneurship model seeks innovative solutions to existing societal problems and promotes the development of communities (Naranjo, 2015). The idea is that social entrepreneurs understand the social, economic, political and cultural contexts of the problems they are trying to solve and possess an external view of the proposed project or organization (Nikulin et al, 2017).…”