Metodología de la investigación

Huaraz, Carlos Bernardino Ruiz; Ramos, Marisel Roxana Valenzuela

doi:10.56224/ediunat.4

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“…La investigación es cuantitativa porque permitió comprobar la hipótesis planteada utilizando el método estadístico de acuerdo a la revisión teórica; es un estudio descriptivo porque estudió la prevalencia del estrés académico según las características demográficas; no experimental, correlacional permitió el nivel de relación de dos variables sin manipularlas; transversal porque investigará la relación de la frecuencia y características de la exposición de la enfermedad (Villanueva, 2022). La población muestral incluye a 214 estudiantes a los que se les aplicó el Inventario de Estrés 2020) que se basa en el estudio realizado por Barraza (2007).…”

Section: Metodologíaunclassified

Factores sociodemográficos asociados al estrés en estudiantes de psicología de una universidad peruana

Oliva

Zare

2023

Ciencia Latina

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El objetivo de este estudio fue determinar la relación de los factores sociodemográficos asociados al estrés en estudiantes de psicología de una universidad peruana. Se aplicó el Inventario de Estrés Académico SISCO en una muestra representativa de 214 estudiantes de una universidad público en el año 2022. Se uso una ficha de datos sociodemográficos, también el estadístico Chi-cuadrado. Para analizar la correlación entre el estrés y la edad, sexo y ciclo académico se utilizó la prueba Chi-cuadrado. Los resultados demostraron que los estudiantes presentaron estrés moderado de 88.8%, el sexo femenino presentó estrés fuerte de 64%, las edades de 19 a 22 años presentaron un 52.3% de estrés fuerte, el primer ciclo de estudios presentó un nivel fuerte de estrés de 39.3%. Las variables que se asociaron significativamente fueron el sexo (p=.017) y la edad (p=.000). Se concluye que el estrés académico es un problema relevante en la población de estudio, por lo tanto, se debe implementar estrategias para evitar la desaprobación y/o deserción durante su etapa universitaria.

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Section: Metodologíaunclassified

Factores sociodemográficos asociados al estrés en estudiantes de psicología de una universidad peruana

Oliva

Zare

2023

Ciencia Latina

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“…La categorización y codificación permitió la manifestación de los posicionamientos a través de la identificación de las relaciones intersubjetivas en los discursos (Ruiz-Olabuénaga, 1996). Este proceso permitió explicitar las vinculaciones de los segmentos de datos (posiciones investigativas) con las categorías teóricas del análisis.…”

Section: Fuente: Elaboración Propiaunclassified

Formación de investigadores educativos en Perú: contextos y desafíos

et al. 2023

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En la formación de investigadores en educación confluye una multiplicidad de contextos asociados a la misión universitaria. Desde esa perspectiva, analizar los posicionamientos de los investigadores educativos, en torno a su identidad, formación y desarrollo, resultan esenciales. En tal sentido, se recurrió a la técnica del focus group, involucrando a trece investigadores en formación, con diversas trayectorias. Los discursos analizados evidencian dualidades identitarias, tanto de reconocimiento académico como de compromiso social, así como alternancias formativas en investigación que sitúan a la universidad como espacio formativo hegemónico; y de espacios de desarrollo formativo que conllevan a valorar entre productos científicos o impactos sociales.

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“…This research consisted in a case study with a complementary mixed-method design, since both quantitative and qualitative elements were included (Cresswell & Plano, 2011). The use of this design was justified because it improves the final outcome through the mutual enrichment of both methods (Ruiz, 2012) and because it is an excellent option to address education research topics (Pereira, 2011).…”

Section: Study Context and Designmentioning

confidence: 99%