Mérito Ou Berço? Origem Social E Desempenho No Acesso Ao Ensino Superior

Abstract

Resumo Este trabalho discute a interação entre origem social e desempenho escolar nas probabilidades de acesso ao ensino superior no Brasil. Os dados derivam de um painel de egressos do ensino médio em 2012 acompanhados por cinco anos após a conclusão da educação básica, com base em cruzamentos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Observou-se que, para o acesso ao setor público, o desempenho é o preditor mais importante, independentemente do nível socioeconômico do candidato, reforçando uma dimensão de mérito no acesso. O mesmo não se pode dizer em relação ao setor privado, que, além de apresentar forte hiato socioeconômico, permite que os estratos sociais mais privilegiados tenham elevadas chances de acessá-lo, ainda que apresentem os piores desempenhos escolares.

Youth and Access to Higher Education: On the Non-Place of the Preparatory Course Student

“…This text is based on empirical research developed by Senkevics (2021) in 2018 using questionnaires and interviews. The questionnaire, applied based on a non-probabilistic sample, aimed to survey the sociodemographic and educational characteristics of students on community pre-university courses in the DF, to select possible interviewees for the next stage of fieldwork.…”

“…According to a report by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP-Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2020), this same rate evolved, in the Federal District (DF), from 38% in 2012 to 42% in 2019. Furthermore, 89% of young people from Brasilia who graduated from high school in 2012 obtained a place in higher education within five years of completing basic education, a percentage which makes Brasília among the five large municipalities with the highest secondary-to-tertiary education transition rates and in the leadership among metropolises (SENKEVICS, 2021). Therefore, when approaching young people from the federal capital in search of a place in higher education, we are talking about a population that experiences a space-time of greatest access opportunities in national history.…”

Juventude E Acesso Ao Ensino Superior: Sobre O Não Lugar De Vestibulando

“…De acordo com levantamento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP, 2020), essa mesma taxa evoluiu, no Distrito Federal (DF), de 38% em 2012 para 42% em 2019. Ainda, 89% dos jovens brasilienses egressos do ensino médio em 2012 obtiveram uma vaga no ensino superior até cinco anos pós-conclusão da educação básica, percentual que faz com que Brasília esteja entre os cinco municípios de grande porte com as maiores taxas de transição médio-superior e na liderança entre as metrópoles (SENKEVICS, 2021). Portanto, ao abordar os jovens da capital federal em busca de uma vaga no nível superior, estamos falando de uma população que vivencia um espaço-tempo de maiores oportunidades de acesso da história nacional.…”

“…Fonte: Retirado deSenkevics (2021). Notas: Os traços (-) indicam o não exercício de atividade remunerada.…”