Merdeka belajar dalam pandemi: Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran jarak jauh berbasis mobile

Abstract

Mobile learning merupakan salah satu alternatif model pembelajaran jarak jauh (PJJ). Terlebih lagi dengan misi merdeka belajar dari pemerintah membuat mobile learning semakin dikedepankan. Hal ini tidak terlepas dari berbagai kemudahan yang ditawarkan dalam model mobile learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan mobile learning dalam perkuliahan. Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan survei. Instrumen yang digunakan berupa angket. Subjek penelitian mahasiswa PGSD Universitas Mataram. Jumlah responden yang terlibat dalam penelitian sejumlah 158 mahasiswa. Tahapan penelitian dimulai dari pembuatan instrumen, pengumpulan data, klasifikasi, tabulasi, penyajian, dan deskripsi kesimpulan. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Masalah yang dikaji adalah apakah mahasiswa dapat merasakan berbagai kemudahan yang ditawarkan dalam pembelajaran berbasis mobile? Hasil survei dalam penelitian ini menunjukkan bahwa masih ada responden yang mengaku mengalami kesulitan dalam penggunaan mobile learning. Beberapa aspek kemudahan dalam pembelajaran berbasis mobile belum sepenuhnya dirasakan mahasiswa terutama terkait dengan fleksibilitas tempat dan kemudahan penguasaan materi kuliah. Dua aspek ini berkaitan erat dengan koneksi internet dan atmosfir akademik. Kemudahan yang telah dapat dirasakan adalah aspek komunikasi, informasi dan fleksibilitas waktu.AbstractMobile learning is an alternative model of distance learning (PJJ). What's more, with the government's mission to be independent of learning, mobile learning is being put forward. This is inseparable from the various conveniences offered in the mobile learning model. This study aims to describe students' perceptions regarding the use of mobile learning in lectures. The research used a quantitative descriptive design. Data collection using surveys. The instrument used was a questionnaire. The research subjects were PGSD students of Mataram University. The number of respondents involved in the study was 158 students. The research stages started with making instruments, collecting data, classifying, tabulating, presenting, and describing conclusions. Data were analyzed using descriptive statistics. The problem studied is whether students can feel the various facilities offered in mobile-based learning? The survey results in this study indicate that there are still respondents who claim to experience difficulties in using mobile learning. Some aspects of the convenience in mobile-based learning have not been fully felt by students, especially related to the flexibility of the place and the ease of mastering course material. These two aspects are closely related to the internet connection and the academic atmosphere. The ease that can be felt is the aspects of communication, information, and flexibility of time.

Students’ Perceptions of the Faculty of Teacher Training and Education (FTIK) IAIN Kerinci on the Effectiveness of Online Lectures during the Covid Pandemic 2019

“…The online learning process demands a good internet network, because in online learning communication is the same as expected by students and lecturers both want good or 2-way communication to achieve educational goals. According to Widodo, A., & Nursaptini (2020) communication aspects is the exchange of messages between students and lecturers as well as between students and students, it also includes discussions and exchanges of opinions between lecturers and students online, students get great benefits and ease of communication in online learning. The creation of good communication and networks will result in equitable educational services; students can discuss and explain smoothly (Mukarromah, 2020).…”

Apakah Mahasiswa Nyaman Dengan Pembelajaran Daring?

“…Inovasi tersebut sangat bermanfaat ketika terjadi bencana alam atau pandemi global melalui pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pembelajaran [2]. Namun, harus dipahami bahwa dalam pembelajaran daring ini tidak terlepas dari berbagai permasalahan yang menjadi sebuah hambatan dalam pelaksanaannya, termasuk pembelajaran daring kepada para mahasiswa sebagai calon gu-ru [3]. Oleh karena itu, diperlukan berbagai jalan keluar sebagai solusi dan juga langkah yang diambil di masa sekarang khususnya pada proses pembelajaran daring.…”

Efektivitas penggunaan media pembelajaran audio-visual berbasis e-learning pada pembelajaran akutansi

“…Kedua, akses media pembelajaran audio visual yang diakses secara daring melalui Besmart cenderung membutuhkan fasilitas sinyal internet dan kuota internet cukup baik dan besar (Widodo & Nursaptini, 2020) membuat mahasiswa enggan dalam memaksimalkan keseluruhan media pembelajaran yang telah disediakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran terutama pada media video animasi dan PowerPoint bersuara. Besar total ukuran media video animasi yang disediakan yaitu sekitar 817 MB dan media PowerPoint bersuara sekitar 50 MB.…”