Meninos, Bonecos E Masculinidade: Construção De Gênero E Brincadeiras Simbólicas

Cechin, Michelle Brugnera Cruz; Silva, Thaise da

doi:10.5216/rpp.v10i1.19996

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“…Os primeiros continuam relacionados a temáticas domésticas e de cuidados maternos (Le Maner, 1997;Moreno, 1999). O império rosa e banal de Barbie e outras bonecas similares permanece sendo um fenômeno crescente em vendas, promovendo o culto à vaidade, à riqueza e ao corpo perfeito branco, loiro, magro e ocidental (Cechin;. No caso dos brinquedos "para meninos", proliferam carrinhos, armas e bonecos lutadores que evocam aparatos militares de guerra, fomentando o estereótipo da agressividade (Brougère, 1999;Figueiró, 2009).…”

Section: Menina Veste Rosa Menino Veste Azul: a Construção Dos Preconceitos Sexistas Na Infânciaunclassified

O tabu da educação sexual: gênese e perpetuação dos preconceitos na infância

Garbarino

2021

Cad. Pagu

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Resumo Durante duas décadas, o eixo “orientação sexual” fez parte do currículo escolar brasileiro como tema transversal. Não obstante, apesar da proliferação de pesquisas sobre esse tema, poucos são os estudos que mapeiem o atual papel dos contextos sociais (família, escola, mídia, etc) na perspectiva da psicogênese do conhecimento sexual. Nessa ótica, o presente artigo discorre acerca das condições de produção dos preconceitos sexistas na interface entre aspectos socioculturais e operadores conceituais da psicologia do desenvolvimento infantil. Tendo-se constatado que na literatura prevalecem as análises das representações de pais e professores, escolheu-se escutar as próprias crianças. O estudo visa mapear se as representações sobre identidade de gênero que foram detectadas em estudos empíricos realizados nas décadas de 1960 e 1980, nos Estados Unidos e na França, são também observadas no contexto atual brasileiro. Para isso, foram entrevistadas 80 crianças de 4 a 9 anos, indagando suas ideias acerca da diferença sexual e de gênero. Os resultados permitiram observar parcialmente alguns traços das pesquisas referenciadas, podendo-se inferir o movimento representativo de uma progressão que vai dos estereótipos de gênero à consideração da anatomia sexual. Em comparação ao protagonismo da família como educadora sexual, a escola foi pouco mencionada como transmissora do conhecimento, o que demonstra a necessidade de indagar os impactos da circulação do dito e não-dito sobre sexualidade nessa instituição. Concluiu-se salientando a fecundidade da análise dialética dos aspectos sociais e cognitivos do desenvolvimento no estudo dos preconceitos sexuais na infância.

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Section: Menina Veste Rosa Menino Veste Azul: a Construção Dos Preconceitos Sexistas Na Infânciaunclassified

O tabu da educação sexual: gênese e perpetuação dos preconceitos na infância

Garbarino

2021

Cad. Pagu

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“…And get that macumbeira [marabout] Barbie too!" (Cechin;Silva, 2014, p. 623). The child was referring to a Barbie doll whose edition, which honored the singer Cindy Lauper, wore red clothes, greatly remembering the entity Pomba Gira, present in religious cults, such as in Umbanda 3 .…”

Section: Voices Of Children In Academic Researchmentioning

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Vozes de Crianças Pretas em Pesquisas e na Literatura: esperançar é o verbo

Araujo

Dias

2019

Educ. Real.

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Resumo: Neste ensaio propomos evidenciar experiências de crianças pretas em pesquisas acadêmicas e na literatura infantil. Tomando suas vozes como referenciais para a efetiva educação das relações étnico-raciais, discutimos sobre discursos produzidos no ambiente escolar, sendo muitos deles reificadores de estereótipos. Em contraponto, na literatura infantil selecionada, suas vozes acionam novos sentidos acerca de suas trajetórias. Assim, aspectos da formação docente são apontados, com destaque especial à necessidade de uma educação literária que contemple a diversidade étnico-racial. É uma aposta no entrelaçamento de vozes para que possamos esperançar histórias mais cheias de vida às todas as crianças, como projeto de uma educação antirracista.

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Meninos, Bonecos E Masculinidade: Construção De Gênero E Brincadeiras Simbólicas

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O tabu da educação sexual: gênese e perpetuação dos preconceitos na infância

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