Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Karakter Kayuh Baimbai melalui Modul Fisika Bermuatan Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan proses sains (KPS) yang berkategori kurang baik dan karakter kayuh baimbai yang berkategori cukup baik pada siswa kelas XI IPA 1 SMA PGRI 6 Banjarmasin. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan KPS dan karakter kayuh baimbai melalui modul fisika bermuatan kearifan lokal dengan model kooperatif. Penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas model Kemmis Mc Taggart yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas XI IPA 1 SMA PGRI 6 Banjarmasin berjumlah 27 orang. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini lembar observasi karakter kayuh baimbai, lembar penilaian KPS, dan tes hasil belajar (THB). Hasil penelitian menunjukkan : 1) keterlaksanaan RPP siklus I 80,14% berkategori baik dan pada siklus II 81,99% berkategori sangat baik; 2) KPS pada siklus I 81,13% berkategori baik dan siklus II 91,2% berkategori baik; 3) karakter kayuh baimbai pada siklus I 3,94 berkategori baik dan siklus II 4,4 berkategori baik; dan 4) hasil belajar siswa siklus I 88,90% berkategori tuntas dan siklus II 92,60% berkategori tuntas. Diperoleh simpulan bahwa keterampilan proses sains dan karakter kayuh baimbai siswa kelas XI IPA 1 SMA PGRI 6 Banjarmasin pada materi fluida statis meningkat setelah diterapkan modul fisika bermuatan kearifan lokal dengan model kooperatif.

The effectiveness of local wisdom-based static fluid modules in the wetlands environment

“…This shows that the main focus in studying physics is to use facts, laws, principles and theories in everyday life and surrounding phenomena (Zahro et al, 2017). Therefore, physics cannot be separated from the environment around where the students learn so that learning is more meaningful (Anissa et al, 2020;Hasani et al, 2019).…”

Pengembangan Media Articulate Storyline Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Tekanan Zat

“…Materi ini cukup konseptual sehingga membutuhkan media untuk mempermudah pemahaman siswa memvisualisasikan konsep tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari (Indasari & Budiyanto, 2019). Proses pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari akan lebih bermakna bagi siswa (Hasani, Hartini, & Annur, 2019;Hartini et al, 2018). Pembelajaran bermakna menjadikan siswa mampu menerapkan apa yang telah dipelajari untuk menyelesaikan permasalahan yang ada dalam kehidupan (Widoyoko, 2017).…”

Penerapan Modul Getaran Gelombang dan Bunyi Bermuatan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Hasil penelitian Noorhidayati, Hartini, & Suyidno (2014) menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif berbais karakter efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar. Hasil penelitian Hasani,Hartini, & An'nur (2019) menunjukkan bahwa penerapan modul fisika bermuatan kearifan lokal dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan karakter kayuh baimbai siswa. Erinda, Indriwati, & Sulasmi (2019) menunjukkan yaitu modul nermuatan karakter layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses.…”