MENCARI FORMAT PENDIDIKAN ANAK YANG IDEAL (Kritik Terhadap Konsep Full-Day School)

Abstract

Abstrak: Pendidikan diharapkan dapat mengembangkan perilaku kreatif, produktif, efisien, dinamis, dan dapat menghasilkan output yang berkualitas. Oleh karena itu, pendidikan harus mampu membuat terobosan-terobosan yang berkualitas pula. Di antara terobosan yang sedang marak disosialisakan saat ini oleh pemerintah adalah program full day education. Konsep full day education atau full day school ternyata dapat menimbulkan dampak negatif pada peserta didik terutama pada perkembangan sosial mereka. Oleh karena itu, pendidikan yang baik bagi anak agar ia menjadi manusia yang seutuhnya adalah harus memperhatikan halhal berikut: 1), kesempatan yang penuh untuk bersosialisasi; 2) kemampuan komunikasi anak; 3) motivasi anak untuk melakukan; dan 4) metode belajar yang efektif dengan bimbingan yang tepat bagi anak. Kata Kunci: Pendidikan, sekolah full day. Abstract: Education is expected to develop creative, productive, efficient, dynamic behaviors, and it can produce a qualified output. Therefore, education should be able to make breakthroughs in quality as well. Among the proposed breakthrough today is a fullday education program. The concept of full-day education or fullday school was found to have a negative impact on students, especially in their social development. Therefore, a good education for the child to form them to be a human being is the need to pay attention to the following points: 1), a full opportunity to children to socialize in their environment; 2) The child's communication skills; 3) the child's motivation to do something; and 4) An effective methods of learning with proper guidance for children.

Model Kepemimpinan Lembaga PAUD kelas Menengah Berbasis Fullday School

“…Sistem pembelajaran full day school dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan integrated activity (aktifitas terintegrasi) (Halik, 2017). Full day school merupakan salah satu bentuk hasil dari pemikiran pemikir dan praktisi pendidikan dalam mencari solusi dari minimnya kontrol para orang tua terhadap anak-anak mereka diluar jam sekolah, sehingga muncullah ide untuk mengubah jam belajar di sekolah yang awalnya 5-6 jam menjadi 8-9 jam perhari.…”