Menakar Nilai Pendidikan Karakter Acara Televisi pada Anak Usia 6-8 Tahun

Abstract

Media pendidikan karakter tidak hanya terbatas pada buku teks, karya sastra, maupun ungkapan hikmah. Media pendidikan yang dapat digunakan selain yang telah disebutkan adalah acara televisi sebagai media pendidikan karakter. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam program acara televisi yang diminati anak-anak Sekolah Dasar (SD) kelas rendah (usia 6-8 tahun). Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam program acara yang diminati anak-anak SD. Sumber data penelitian ini adalah program acara televisi yang diminati anak-anak SD. Data-data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner, observasi dan dilanjutkan dengan teknik catat. Analis data penelitian ini menggunakan metode padan referensial atau analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat sepuluh nilai pendidikan karakter dalam program acara televisi yang diminati anak-anak SD. Hal tersebut didasarkan pada nilai pendidikan karakter dan nilai sosial budaya yang terkandung dalam acara tersebut.

Creative Character Training (CCT): Dampaknya terhadap Karakter Kreatif Guru Pendidikan Anak Usia Dini

“…Pembelajaran di PAUD pada dasarnya menekankan pada pengenalan dan penanaman karakter yang diperlukan untuk menjadi manusia di masa depan yang dapat memaksimalkan semua potensi dan kreativitas (Cahyaningrum et al, 2017;Sabardila et al, 2021). Produk dari kreatif ini akan dapat dihasilkan dari proses berpikir kreatif pada seseorang, yang ditunjang dengan sifat atau karakter kreatif.…”

Implementasi Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun

“…Hermawan Kertajaya dalam (Hapudin, 2018) menyatakan bahwa karakter merupakan ciri khusus yang dipunyai oleh seseorang atau suatu benda. Menurut Sabardila et al (2021) karakter adalah apa yang dipikirkan, diucapkan, dan dilakukan oleh seseorang dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi kebiasaan. Dengan begitu pendidikan karakter merupakan pendidikan yang meningkatkan nilai positif pada peserta didik yang tertanam kuat dalam dirinya, sehingga mampu mengaplikasikan nilai tersebut dalam kehidupan.…”

Penanaman Nilai kejujuran dan implikasinya pada konseling di Taman Kanak-Kanak

“…Pada sisi lain guru juga mengunakan audio visual melalui tayangan film. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai-nilai kejujuran juga dapat ditingkatkan melalui media film, karena ada beberapa film yang memiliki nilai-nilai kejujuran diantaranya, film spoengebob (Sabardila et al, 2021), film kartun upin dan ipin (Nurwita, 2019) dan film Adit dan Sopo Jarwo (Sutiyani et al, 2021). Artinya film dapat dijadikan media untuk meningkatkan nilai-nilai kejujuran pada anak.…”