Memaksimalkan Fitur Breaking Rooms Zoom Meeting pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun panduan settingBreakout Room untuk guru dalam memaksimalkan pemanfaatan aplikasi Zoom Meeting, dan melakukan uji kelayakannya. Penelitian ini didasari oleh merebaknya pandemi COVID-19, menjadikan transisi digitalisasi pendidikan berlaku lebih cepat. Oleh karenanya, sekolah, guru, orangtua, dan anak didik “dipaksa” untuk beradaptasi, menyelenggarakan pembelajaran yang adaptif dengan menggunakan media belajar daring. Dengan menerapkan prosedur penelitian R & D, peneliti mere-konstruksi konsep Sugiono menjadi semi R & D (tanpa diseminasimodel).Penelitian ini menyimpulkan bahwa: panduan settingbreakout rooms disusun untuk membantu guru memaksimalkan penggunaan aplikasi zoom meeting untuk mendukung pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan uji kelayakan produk, ditemukan jika panduan tersebut, berkualifikasi baik sekali dengan keputusan sangat layak. Untuk memaksimalkan pemanfaatannya, guru harus pro-aktif secara mandiri mengembangkan keterampilan mereka. Di samping itu, administrator sekolah (kepala sekolah, manajer) juga perlu menginisiasi program-program dan mengikutsertakan guru-gurunya pada berbagai pelatihan-pelatihan pengembangan kecakapan diri guru, baik itu kecakapan pedagogis, sosial, kepribadian, profesional, dan pengetahuan terkini (teknologi).

The Use of Teaching Media in Arabic Language Teaching During Covid-19 Pandemic

“…Furthermore, in Zoom Cloud Meeting application there is a feature named breakot rooms which enables the teachers to make groups like in conventional class. According to (Nasir et al, 2020) by using online group approach, will be potential to unite the students with same interest, talent, and characteristics and building the closeness.…”

“…And as the growing of teaching media platforms, it requires teachers to be more creative, and to perceive any development to maximize any media to be used in online learning. It has been known that the key of effectivity in online learning is, first: how a teacher keeps being creative to deliver the online lesson in a fun way and students can understand easily, so that the students do not get bored and they stay productive learning from home (Nasir et al, 2020). Many online learning which use various methods, strategies, and media have proved to be effective and the teaching -learning process has been running well.…”

Strategi Taman Kanak-Kanak dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Masa Pandemi di Kecamatan Nanga Pinoh

“…Pada masa pandemic seperti ini, media yang dapat menunjang pembelajaran agar dapat terlaksana secara maksimal adalah media pembelajaran berbasis aplikasi seperti pada tabel 2 yang banyak digunakan guru yaitu zoom meeting, whatsapp dan Microsoft team. Hasil penelitian (Nasir et al, 2020) penggunaan teknologi informasi dapat meningkatkan mutu pendidikan dimasa pandemic.…”

Manajemen Pembelajaran bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

“…Sementara itu, ketersediaan waktu untuk menggunakannya artinya media pembelajaran tersebut dapat bermanfaat bagi anak selamaproses pembelajaran berlangsung. Adapun kesesuaian dengan taraf berfikir anak adalah bertujuan agar makna yang terkandung di dalamnya dapat dipahami oleh anak, (Nasir et al, 2021).…”