Meio Ambiente E Agroecologia: Novas Possibilidades Na Escola Do Campo

Pavini, Gislaine Cristina; Ribeiro, Maria Lúcia; Ferrante, Vera Lúcia Botta; Adalberto, Joviro; Lopes, Antonio

doi:10.22533/at.ed.16220290414

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Há diversas discussões sobre isto, cada escola adota o livro que melhor atenda às especificidades da sua clientela. Grande parte dos livros didáticos contemplam em seus conteúdos elementos embutidos que levam ao consumo coercitivo, o que não permite ao aluno compreender e refletir criticamente como esses conteúdos podem transmitir e/ou ensinar e, também qual a repercussão desse processo na aprendizagem e no contexto desse aluno (Pavini, 2012). Porém, há ainda grande problema na adoção de livros didáticos que devem ser escolhidos sempre em comum acordo entre os professores de um mesmo município, o que ainda não atende às especificidades das diferenças -região central ou região periférica -de cada bairro neste município (Pavini, 2019).…”

Section: Introdução: a Educação Do Campo E Suas Vertentesunclassified

Educação Do Campo E Políticas Públicas: Um Itinerário De Questões Polêmicas

Pavini,

Ribeiro,

Ferrante

et al. 2023

Rev. Contemp.

View full text Add to dashboard Cite

A pesquisa aprofunda a discussão da vivência nos assentamentos, a ser incorporada ao processo de ensino-aprendizagem. Neste aspecto, o artigo tem por objetivo compreender a conjuntura das Escolas do Campo localizadas em assentamentos rurais abrangendo educação e políticas públicas do campo, contribuindo para prática social dessas escolas, sob o ângulo de suas especificidades. O procedimento metodológico buscou embasamento teórico na literatura da área, disponibilizado nas bases de dados científicos pesquisados em arquivos da Capes, Scielo, Scopus e Google Acadêmico, no período 2015 -2022. As políticas públicas voltadas para o campo apresentam um amplo arcabouço educacional e muitas vezes são políticas da cidade adaptadas ao campo. Para melhor compreensão da educação que se dá no campo, como prática social e ainda em processo de constituição histórica, é necessário a orientação pela relação educação e políticas públicas.

show abstract

Section: Introdução: a Educação Do Campo E Suas Vertentesunclassified