Medición del Grado de Sensibilidad frente al Enfoque Basado en Derechos Humanos y la Perspectiva de Género en Intervenciones Psicosociales

Abstract

Resumen. Las intervenciones psicosociales para promover el desarrollo humano y social de los países en desarrollo, frecuentemente, se enmarcan en el Enfoque Basado en Derechos Humanos (EBDH) y la Perspectiva de Género (PG). Dado que poco se sabe sobre la preparación y disposición que tiene el personal encargado de dichas intervenciones para trabajar desde estos referentes normativos, diseñamos un instrumento para medir conocimientos y actitudes relacionadas con el EBDH y la PG como indicadores de sensibilidad frente a estos marcos conceptuales. En el diseño se utilizó una aproximación de métodos mixtos. Los resultados de entrevistas cognitivas fueron utilizados para definir una versión preliminar del instrumento, que fue sometida a una prueba piloto con 88 participantes de Colombia, España, Nicaragua y EEUU. La versión final del instrumento está compuesta por 39 ítems estructurados en cuatro dimensiones: Conocimientos-EBDH (13 ítems; α = .75), Actitudes-EBDH (6 ítems; α = .79), Conocimientos-PG (8 ítems; α = .75) y Actitudes-PG (12 ítems; α = .84). El instrumento puede ser utilizado para detectar necesidades de entrenamiento y para evaluar intervenciones de capacitación en estos temas. También es útil en la identificación de agentes clave para la implementación de intervenciones psicosociales basadas en estos marcos de referencia. Palabras clave: cooperación para el desarrollo, Enfoque Basado en Derechos Humanos, evaluación, intervención psicosocial, perspectiva de género.

La predicción de la satisfacción con la vida en personas mayores de Angola: El efecto moderador del género

“…Desde una perspectiva aplicada, los resultados de esta investigación son de relevancia en el ámbito de la intervención psicosocial de países como Angola. A decir de expertos internacionales, existe una falta de información casi endémica sobre las estrategias de análisis e intervención sobre el envejecimiento empleadas en el África subsahariana, en particular, y en los países en vías de desarrollo, en general (Gambara, Trujillo y del Rio, 2012). Es más, incluso se desconoce en qué datos empíricos se sostienen, dada la falta de información académica disponible sobre los factores relevantes relativos al envejecimiento de estas poblaciones (Aboderin, 2008).…”

Validación de protocolo para transversalizar la perspectiva de género en las prácticas de diagnóstico de la carrera de psicología

“…Otro elemento mencionado por los/as estudiantes en su retroalimentación al instrumento tuvo relación con la necesidad de reflexionar sobre la relevancia de usar instrumentos que sean sensibles al género; en este sentido, fueron capaces de reconocer que, a pesar del avance teórico y metodológico del concepto de género en el ámbito de la salud, que ha derivado en nuevas prácticas, manuales, guías, protocolos, etc., la relación entre género y evaluación continua siendo limitada, en cuanto no ha sido aún suficientemente estudiada y estructurada (Gambara, 2012). Por eso fue importante incluir una pregunta e indicación en la última fase del diagnóstico donde el/la estudiante reconoce las limitaciones que tuvo este proceso, si las hubo, por motivos de la carencia en la disciplina de la Psicología de instrumentos de evaluación que cumplan con los criterios para la TPG.…”

Modos de articulación entre investigación e intervención con familias en estudios colombianos

“…Promover el desarrollo humano y social de los países en desarrollo de manera equitativa y sostenible (Gambara et al, 2012).…”