Media Pembelajaran Interaktif Ipa Untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia

Abstract

<p><em>Media pembelajaran adalah alat bantu proses belajar mengajar</em><em> </em><em>yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan untuk pembelajar</em><em>an. </em><em>Pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) </em><em>adalah</em><em> salah satu bidang studi yang mempelajari alam semesta</em><em>, dalam kegiatan belajar guru sangat berperan penting dalam mengajar. </em><em>Tuntunan proses pengajaran agar tidak monoton atau bersifat hafalan guna mendorong guru IPA untuk terus meningkatkan kreatifitas penggunaan media dalam pembelajaran IPA, sehingga menciptakan proses pembelajaran yang menarik, interaktif dan menyenangkan</em><em> dalam mengikuti mata pelajaran tersebut</em><em>. Dalam pembelajaran IPA terdapat materi belajar berupa fakta-fakta dan adapula konsep yang bersifat abstrak. Metodologi penelitian pembuatan aplikasi media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berbasis multimedia ini menggunakan metodologi pengembangan multimedia Luther – Sutopo yaitu konsep, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian dan distribusi. Pengembangan media menggunakan pendekatan “VISUALS” yaitu Visible (mudah dilihat), Interesting (menarik), Simple (sederhana), Useful (isinya bermanfaat), Accurate (benar bisa dipertanggung jawabkan), Legitimate (masuk akal), dan Structured (tersusun dengan baik). Berdasarkan kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa aplikasi media pembelajaran IPA dapat digunakan oleh pengajar pada sarana pembelajaran berbasis multimedia.</em></p>

Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

“…Dalam pembelajaran IPA terutama di sekolah dasar berbagai keterampilan perlu dilakukan, khususnya keterampilan proses (Syofyan & Soraya, 2018). Peran utama dalam hal ini yaitu guru, bagaimana cara guru mempermudah dalam proses keterampilan siswa, dimana ilmu pengetahuan alam masih dianggap sulit karena cara penyampaian yang masih bersifat monoton serta cara pembelajaran tersebut sulit dipahami sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa (Wulandari et al, 2019). Sejalan dengan hasil diskusi peneliti dengan wali kelas IV di SDN Warakas 01 Pagi Jakarta yang dilakukan saat observasi, hasil belajar IPA siswa masih rendah terutama pada materi Gaya dan Gerak.…”

Penerapan Metode MDLC Pada Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

“…Salah satu indikator kunci pertumbuhan dan kinerja suatu negara merupakan pendidikan. Sekolah Dasar merupakan salah satu jenjang awal (Ardjo et al, 2021) anak dalam memahami konsep dasar yang diterima anak untuk ke jenjang berikutnya (Wulandari et al, 2019).…”

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan MDLC Untuk Materi Benda dan Perubahan Sifatnya

“…Disamping itu, keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran menjadi meningkat dengan adanya pengembangan media pembelajaran interaktif [4]. Dalam penelitiannya, Wulandari dkk juga memaparkan bahwa membangun aplikasi multimedia pembelajaran interaktif materi IPA yang menampilkan sebuah tampilan user friendly, dapat membantu tenaga pendidik dalam menyampaikan materi dan mempermudah para peserta didik untuk dapat mengerti dan memahami materi tersebut [5].…”