Media Competence and Media Literacy: The Essence of Concepts

Abstract

The analysis of the scientific and pedagogical literature, during which the essence of the concepts of «media literacy» and «media competence» is revealed through different views of scientists is performed in the article. We understand media competence as a set of knowledge, skills, abilities that contribute to the search, selection, interpretation, use, evaluation, critical analysis, creation and transmission of media information. The media competence of future doctors we consider as their competence in the application of media technologies in their professional activities. Media competence includes competence of information, competence of communication, informational and communicative competences. Media competence is formed through media literacy, which, in turn, is achieved in the process of media education. It helps individuals to think critically, which helps to form a certain understanding and make competent decisions in response to media information. We define media literacy as a process of personal development through the media and in order to form media culture, develop communicative and creative abilities, critical thinking, skills of finding, interpreting, evaluating and analyzing media information with the help of media technologies. That is, a media literate person is able to control the media and navigate in the media environment, to find the necessary information, can control erroneous messages.

Comparative Analysis of Assessment and Self-Assessment of Media Literacy of Students of Higher Medical Education at Bachelor's and Master's Level

“…Therefore, media literacy is about helping learners become competent, critical and literate in all forms of media so that they can control the interpretation of what they see or hear, rather than letting the interpretation control them. All this ensures the formation of media competence [7]. How to evaluate the result?…”

Важливість Медіаграмотністі Та Медіаосвіти Серед Студентів Вищих Навчальних Закладів

“…Дані дослідження зробили певний внесок у розуміння важливості даного поняття. Зокрема, О. Мурзіна дає доволі чітке визначення медіаграмотності та виділяє її основні складові [2]. Водночас, більш ширше обґрунтовування було подано у праці О.М.…”

Formation of Regional Identity by Means of a Small Museum

“…С точки зрения авторов настоящего исследования, коммуникативное пространство музея через поддержание связи с прошлым, формирование чувства сопричастности отечественной истории способствует развитию чувства уважения к достижениям предшествующих поколений и уважению к себе как части великого народа, создавая тем самым прочную основу для идентификации личности в связи «я -малая родина -родная страна». Малый музей, являясь ядром «исторической памяти», формирует «чувство принадлежности к конкретному региону» и «ценности гражданской идентичности» [6]. Примером вовлечения Немаловажным аспектом формирования региональной идентичности является сохранение этнокультурных традиций и трансляция их смыслового значения современному зрителю посредством использования технологий эдьютеймента, иммерсивных и репрезентационных.…”