Mecanismos de articulación de las universidades con el estado-regulador, los mercados y la sociedad civil para asegurar la calidad de la educación superior

Abstract

Se propone una nueva taxonomía de instrumentos y mecanismos de articulación de las universidades con el Estado-Regulador, los mercados y la sociedad civil; que permitirían el incremento de la calidad tanto de las universidades como de los sistemas de educación superior. La metodología consiste en una actualización del Triángulo de Clark. Se discute que en un país donde un porcentaje bajo de las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas estén acreditadas, pone en duda la convicción del propio Estado-Regulador en el valor de la acreditación institucional para asegurar la calidad de las IES. El modelo propuesto permite entender mejor cómo las IES, y de modo especial las universidades, pueden construir, cuidar y gestionar la reputación institucional. Se concluye que la universidad que sea activa en comunicar la calidad alcanzada, también influirá en la construcción de la reputación institucional.

Taxonomía de las carreras de medicina en Chile

“…Los sistemas universitarios latinoamericanos en el siglo XXI han sufrido cambios radicales (Soto-Montoya, 2021). La enseñanza de la medicina en Chile no ha estado ajena a ello.…”

“…Las taxonomías universitarias intentan clasificar la diversidad de universidades que forman parte de su sistema de educación superior para facilitar a diferentes actores su comprensión y toma de decisiones (Bustos-González, 2019). Las taxonomías resultan ser útiles para el proceso de toma de decisiones de los futuros estudiantes (Rider et al, 2020) y facilita la comprensión de los nuevos estudiantes y de sus familias de la naturaleza de la institución que están eligiendo (Soto-Montoya, 2021). Además de estudios acerca del éxito de técnicas de enseñanza de la medicina (Castillo-Montes y Ramírez-Santana, 2020), existe alguna literatura acerca de estudios de tipología o taxonomía de universidades.…”