Análisis de la Gestión que desempeña América Latina en relación con la calidad educativa

Abstract

Se realizó un análisis bibliométrico acerca de la realización y divulgación de proyectos investigativos relacionados con el análisis de la variable gestión en la calidad de la educación en América Latina. El objetivo al cual se proyecta este documento, es abarcar los aspectos principales, propios de las publicaciones registradas en la base de datos Scopus en un lapso de seis años comprendidos entre el 2016 y 2021 en los países de América Latina, de esta manera, identificando 1183 publicaciones en total. La documentación proporcionada por la plataforma, se organizó a través de tablas y gráficos, que categorizan la información por año en el que se publicó, País de procedencia, ámbito de Conocimiento y Tipo de categoría. Con la obtención de esta información, se utilizó unenfoque cualitativo para referirse a la posición de los distintos autores sobre el tema propuesto. De lo anterior, se obtiene que Brasil es el país que posee gran producción con 589 publicaciones. En la creación de material bibliográfico de los estudios de gestión de la calidad educativa, el campo de la medicina del conocimiento fue el que más aportó con 538 publicaciones, y en el período mencionado, el tipo de publicación más utilizado fue en revistas representado en un 71%.