Measurement of the validity of a preschool vision screening program.

Robinson, Barbara; Bobier, William R.; Martin, E; Bryant, Linda

doi:10.2105/ajph.89.2.193

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“…In addition, visual impairment contributes to poor Table 8 Distribution based on prescription of eyeglasses by the ophthalmologist Table 3 Sample distribution based on self-assessment of visual acuity Silva CMF, Almeida DR, BernardesRR, BazzanoFCO, Mesquita Filho M,Magalhães CHT, Von Atzingen DANC school performance and socialisation and is related to changes in the child's emotional and psychological state (11) . The prevalence of impaired visual acuity found in this study (11.4%) is in agreement with data from the municipality of São Carlos (11.9%) as well as the results from a study conducted in Canada, which varied between 10.5% and 13.8% (13,14) . With regard to performance in Portuguese language, there was no statistically-significant difference between pupils with normal visual acuity and those with impaired visual acuity (p=0.183), even for the best marks among the group with satisfactory visual acuity.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 92%

Desempenho escolar: interferência da acuidade visual

Silva¹,

Almeida²,

Bernardes³

et al. 2013

Rev. bras.oftalmol.

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RESUMOObjetivo: Avaliar a prevalência de distúrbios visuais em alunos de 8 a 10 anos de idade em uma escola pública no município de Pouso Alegre, Minas Gerais, e verificar a possível legitimidade da correlação entre um baixo desempenho escolar e algum tipo de deficit visual. Métodos: Estudo transversal e quantitativo realizado em alunos matriculados de 2 a a 4ª série na Escola Municipal Pio XII durante o ano letivo de 2009. Foram realizados o exame de acuidade visual com o uso da Escala optométrica de Snellen e a análise do boletim escolar. Resultados: Foram avaliadas 201 crianças. Quanto à acuidade visual, 11,4% da amostra apresentou acuidade visual alterada. Na análise das notas de Matemática, foi observado que os alunos que tinham deficit visual apresentaram notas significantemente menores que aqueles sem deficit (p=0,032). Não se observou significância estatística na comparação das notas de português dos alunos com e sem deficit durante a triagem inicial. Conclusão: Este estudo demonstrou que um distúrbio visual não diagnosticado pode interferir no desempenho escolar infantil.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 92%

Desempenho escolar: interferência da acuidade visual

Silva¹,

Almeida²,

Bernardes³

et al. 2013

Rev. bras.oftalmol.

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show abstract

“…A few studies conducted in three cities across Newfoundland, New Brunswick and Ontario found the prevalence of pediatric anisometropia to range between 1.4 and 3.6%, which is similar to what has been reported among other developed nations (0.9-3.1%) [3][4][5].…”

Section: Introductionsupporting

confidence: 79%

Factors Influencing the Success of Treatment in Anisometropic Amblyopia

Sedarous¹,

Musewe²,

Aj³

et al. 2017

IJOES

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“…Campanha semelhante realizada no Estado de Pernambuco (8) demonstrou um índice de baixa visão de 17,3%, um pouco acima dos dados de 11,9% encontrados no município de São Carlos (9) , coincidindo com resultados de pesquisa realizada no Canadá, os quais variaram de 10,5% a 13, 8% (10) .…”

Section: Resultsunclassified

Avaliação da acuidade visual em escolares da 1ª série do ensino fundamental

Granzoto¹,

Ostermann²,

Brum³

et al. 2003

Arq. Bras. Oftalmol.

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Objetivos: Estudar a importância dos programas de promoção de saúde ocular na avaliação da acuidade visual para detecção precoce de distúrbios oftalmológicos, em programas de promoção da saúde ocular. Métodos: Estudo descritivo de delineamento transversal. Foram avaliados escolares primários, pertencentes a 21 escolas municipais de Pelotas, RS, por meio de questionário com as variáveis: sexo e idade, percepção da própria visão, uso de óculos ou lentes de contato e medida da acuidade visual (AV) pela escala de Snellen. Os alunos com AV ≤ 0,7 ou algum sintoma de problema visual foram encaminhados a serviços médicos especializados para a realização de exame oftalmológico. Resultados: Na amostra de 1502 escolares, 774 (51,5%) eram do sexo masculino e 1328 (88,41%), de idades entre 6 e 8 anos. Aproximadamente 90% das crianças consideraram ter boa visão. Ao exame, 227 alunos (15,1%) apresentaram baixa acuidade visual; desses, 124 (54,6%) eram meninas. Daqueles que acreditavam não apresentar problemas visuais, 193 (14,23%) foram encaminhados ao exame oftalmoló-gico. Conclusões: A pesquisa realizada durante o Programa de Avaliação Oftalmológica de Escolares apontou dados importantes, acentuando o valor das campanhas para a detecção e prevenção de problemas visuais, cujo objetivo principal é proporcionar à criança condições de atingir o melhor desenvolvimento de seu potencial.

show abstract

Measurement of the validity of a preschool vision screening program.

Abstract: The validity of this screening is comparable to that of other school screenings. The limitations are predictable. Consideration should be given to replacing visual acuity tests with a rapid, objective measure of refractive error and ocular alignment.

Cited by 54 publications

References 20 publications

Desempenho escolar: interferência da acuidade visual

Desempenho escolar: interferência da acuidade visual

Factors Influencing the Success of Treatment in Anisometropic Amblyopia

Avaliação da acuidade visual em escolares da 1ª série do ensino fundamental

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