Maternidad/Paternidad: el declive de roles sociales convencionales en una muestra de universitarios(as)

Abstract

Introducción: Aunque hay múltiples factores asociados a la deserción estudiantil en la educación superior, como el estrato socioeconómico o los ingresos, es el embarazo durante la vida universitaria uno de los causales individuales de deserción que resulta más visible ya que tiene un impacto inmediato en el plan de vida del estudiante y se considera que debe ser atendido y prevenido por diferentes actores sociales incluyendo a la universidad. Materiales y métodos: la presente investigación indaga los por menores de la percepción de estudiantes universitarios de la maternidad/paternidad en su proyecto de vida a través de una metodología cualitativa con el uso de entrevistas a profundidad. Resultados: Gran parte de los entrevistados dan cuenta de su decisión de postergar e incluso descartar la idea de la maternidad/ paternidad de su proyecto de vida, es por esto que los anticonceptivos más usados son el condón y las pastillas anticonceptivas. Discusión: Diversos estudios concuerdan con los actuales hallazgos que evidencian por un lado la progresiva superación de la mirada tradicional de mujer valorada por su maternidad y por otro lado lo indispensable que resulta establecer las percepciones, conocimientos y creencias que tienen los adolescentes y jóvenes sobre sexualidad para aproximarse al entendimiento de algunos de los factores que pueden estar asociados a la misma. Conclusiones: La investigación permitió dar cuenta de los cambios que se comienzan a gestar en las intenciones de los jóvenes de posponer o definitivamente no optar por la maternidad y /o la maternidad en sus aspiraciones vitales
 Palabras Claves: Papel de las mujeres, papel de los hombres, parentalidad, maternalidad, educación superior, abandono escolar

Todo a la vez: cotidianidades de jóvenes universitarios padres/madres en pandemia

“…Estas experiencias no coinciden con los estereotipos de ser madres y padres, en tanto dan paso a nuevos per#les que desafían lo tradicionalmente establecido de ideal de madre: cuidadora natural, abnegada y que posterga su proyecto de vida por sus hijos o hijas. En el caso de los hombres, se interroga la idea tradicional de principal proveedor económico (D' Avirro & Rodríguez, 2020), desligándolos de la responsabilidad en el cuidado de los hijos/hijas, para abrir la posibilidad de vivir la paternidad como una oportunidad para cumplir los proyectos personales y, al mismo tiempo, como un ejemplo para sus hijos/ hijas (Moreno-Rangel & Rincón-Silva, 2020).…”

“…En el ámbito universitario, las investigaciones acerca de la maternidad y la paternidad evidencian que, en la mayoría de casos, el cuidado y crianza de los hijos/hijas se opone a las exigencias universitarias; por lo que, a diferencia de los padres, las madres tienden a terminar sus carreras en períodos más largos, dado que experimentan mayores obstáculos. Sin embargo, los hijos/hijas son motivos para no desistir en la formación universitaria (D' Avirro & Rodríguez, 2020;Moreno-Rangel & Rincón-Silva, 2020;Osorno-Foronda et al, 2020;Pérez-Padilla et al, 2021). En tiempos de pandemia, las investigaciones se han centrado principalmente en la comprensión de los procesos de salud que viven las estudiantes durante el embarazo en el contexto del covid-19, así como los cuidados perinatales (Caparros-González & Alderdice, 2020;Grussu et al, 2020) y los cuidados en los centros hospitalarios.…”

Capítulo 23. Entre la maternidad y los estudios universitarios: un análisis del perfil y los retos que enfrentan las mujeres estudiantes de un Centro Universitario de la Universidad de Guadalajara

“…Consistentemente con los resultados de D' Avirro & Rodríguez (2020), Moreno & Rincón (2020), y Pérez-Padilla et al, (2021, las estudiantes universitarias que son madres, rompen con los estereotipos tradicionales asociados a la maternidad; sin embargo, a diferencia de estos trabajos aparece la culpa como un sentimiento que resulta de este rompimiento, ya que no es una decisión voluntaria, sino que se convierte en una condición dada la complejidad de sus vidas; lo que conlleva a un sentimiento de miedo que estas jóvenes mujeres enfrentan al creer que no están educando y criando a sus hijos de manera correcta, ya que no les dedican la atención y cuidados que de acuerdo con los cánones sociales deben atender.…”

“…Así, estas nuevas formas de ejercer la maternidad, alteran el ciclo de vida, para dar un brinco a las responsabilidades que implica la vida adulta (Cardozo & González, 2020). Estas historias, rompen con los estereotipos tradicionales asociados a la maternidad como lo es el cuidado, la abnegación y la renuncia a un proyecto de vida individual por atender a los hijos y dan paso a nuevas pautas, en las que ellas mantienen sus estudios universitarios como parte de sus prioridades, esto, incluso cuando en la mayoría de los casos el cuidado y crianza de sus hijos se contrapone con las exigencias universitarias, y se traduce en períodos más largos de estudios, donde los hijos e hijas se convierten en motivos para no desertar de los estudios de nivel superior (D' Avirro & Rodríguez, 2020;Moreno-Rangel & Rincón-Silva, 2020;Pérez-Padilla et al, 2021).…”

Representaciones de la paternidad para universitarias/os sin hijas/os de Valdivia, Chile

“…Se observa la claridad entre los jóvenes de posponer o de$nitivamente no optar por la paternidad entre sus aspiraciones vitales (cuestión que también otros estudios con universitarios han encontrado); ellos poseen expectativas y aspiraciones para sus proyectos de vida vinculadas a logros académicos y laborales (Guajardo, 2009;Moreno-Rangel & Rincón-Silva;. Para Muñoz (2015), en la nueva hegemonía masculina del mundo contemporáneo, hay un desplazamiento hacia la valorización del conocimiento y lo asociado a la intelectualidad, así como una gran estima por el éxito económico y la acumulación de capital; por ello, la paternidad puede ser interpretada como un con&icto que limita a los jóvenes, en tanto implica profundas modi$caciones en sus proyectos vitales (Guajardo, 2009;Hernández-Quirama et al, 2021).…”