Materi Bahasa Inggris Untuk Kegiatan Luar Sekolah Pondok Pesantren

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan yang telah dilaksanakan dalam Program Kemitraan Masyarakat di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 9 Boarding School Tanggulangin di kabupaten Sidoarjo. Kegiatan tersebut berupa pelatihan dan pendampingan kepada para guru untuk bisa mengembangkan materi Bahasa Inggris dalam berbagai kegiatan di luar jam sekolah. Rangkaiankegiatan dimulai dengan mengindentifikasi kebutuhan dan peluang yang dimiliki oleh sekolah yang berbentuk boarding school atau pondok. Selanjutnya, diadakan pelatihan kepada seluruh guru dengan materi yang berhubungan dengan pengembangan materi Bahasa Inggris untuk kegiatan luar sekolah. Tantangan yang sangat terasa adalah adanya pandemic Covid-19 yang mengakibatkan kegiatan pendampingan harus diganti melalui komunikasi jarak jauh. Oleh karenanya, kegiatan pendampingan dilaksanakan sebagian besar dengan cara online. Sekolah memberikan apresiasi yang baik dalam kegiatan ini, terbukti dengan hadirnya seluruh guru dalam kegiatan pelatihan serta terjalinnya komunikasi yang baik selama pendampingan. Diharapkan melalui kegiatan ini, para guru di sekolah bisa mengembangkan dan menerapkan materi atau bahan ajar yang sesuai dengankebutuhan siswa serta kekhasan sekolah.

Pengembangan Kompetensi Bahasa Inggris Guru di SD Muhammadiyah 5 Porong

“…Selanjutnya, dukungan media yang sudah ada juga merupakan alternatif penguat yang bisa digunakan oleh para guru untuk berlatih dan mengembangkan diri (Arum and Taufiq 2019;Santoso and Taufiq 2021;Sinta and Saftari 2022;Taufiq, Santoso, and Fediyanto 2018). Alasan yang paling utama tentu saja adalah perlunya pengembangan materi bahasa Inggris untuk kegiatan luar sekolah itu sendiri, yang diharapkan akan mampu meningkatkan sumber daya manusia sekolah sekaligus meningkatkan kepercayaan para stake holders (Taufiq, Sinduwiatmo, and Adji Kusuma 2020). Selanjutnya, diharapkan para guru akan mampu mempraktekkannya di lingkungan kelas, sekolah dan dalam kegiatan sehari-hari dengan menyesuaikan kondisi di lapangan, agar para siswa dan guru akan memperoleh bekal kemampuan berbahasa Inggris dengan materi yang lebih baik.…”