Mapeo digital a través de la diversificación de pequeños recursos visuales para potenciar la creatividad y la autonomía de los estudiantes de primer año en el taller de proyecto

Abstract

Mapeo digital a través de la diversificación de pequeños recursos visuales para potenciar la creatividad y la autonomía de los estudiantes de primer año en el taller de proyecto Experiential mapping through simple digital resources to boost creativity and empower freshmen students in the design workshop Hernán Ascuí FernándezDepartamento Diseño y Teoría de la Arquitectura, Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile hascui@ubiobio.cl Nelson Arias JiménezDepartamento Diseño y Teoría de la Arquitectura, Universidad del Bío-Bío, Concepción, Chile narias@ubiobio.cl AbstractThis paper expounds the teaching strategies used to introduce architecture students in the craft of design in the course Taller de Proyecto 1. These strategies are based on experiential mappings constructed from different digital resources allowing constantly confront design with real life, in order to maintain, throughout the process, a sensitive and precise relationship between reality and experience. It concludes that these methodologies strengthen the autonomy of students, developing a valuable reconnection with the way they look and transform the world, validating the premise that the act of design is an innate human act and not necessarily an erudite one.