Manajemen Peserta Didik Pada Taman Pendidikan Anak Usia Dini Do'a Ibu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan manajemen peserta didik di Taman PAUD Doa Ibu Jl. Tamalate 1 Kampus UNM IV Tidung Makassar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan mengambil salah satu guru di Taman PAUD Doa Ibu sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Taman PAUD Doa Ibu telah memenuhi standar dalam manajemen peserta didik yaitu: a) Perencanaan peserta didik dilakukan dengan mempertimbangkan jumlah peserta didik serta rasio perbandingan antara guru dan anak.b) Kehadiran dan ketidakhadiran peserta didik dicatat kedalam buku absensi. c) Pencatatan dan pelaporan peserta didik dilaksanakan dalam bentuk buku induk anak serta buku alumni. d) Pembinaan peserta didik dilakukan melalui beberapa layanan yakni layanan bimbingan dan konseling serta layanan kesehatan. e) Evaluasi peserta didik dilakukan melalui beberapa carayakni observasi, wawancara, dan portopolio. f) Kelulusan dan alumni peserta didik dibuktikan dengan pemberian ijazah. g) mutasi peserta didik ditandai dengan pemberian surat pindah.

Improving Early Childhood Education Management through Problem Identification of Institutions

“…The teacher routinely makes reports on the results of the child's growth and development every month in stages consisting of activities carried out by the child from the time the child comes to school until the child returns from school. This is done to observe the development of children and to find out the level of development and growth experienced by children, which consists of six aspects of child development, starting from aspects of the development of moral religious values, cognitive, language, social emotional, physical motoric, and art (Alwi & Dkk, 2018). This observation is carried out by the teacher so that the teacher can provide stimulation that can improve child development.…”

Manajemen Soft skills Guru dalam Menguatkan Mutu Pembelajaran di PAUD

“…Upaya mencerdaskan kehidupan bangsa harus dimulai dengan pendidikan sejak usia dini. Pendidikan anak pada usia dini berperan penting dikarenakan ketika anak berusia 0 -6 tahun merupakan masa peka atau masa emas anak (Alwi, Ramadani, Suhanir, Safira, & Herma, 2018).…”

Manajemen Strategi dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Anak Dini

“…Penelitain ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif (Alwi et al, 2018). Penelitian kualitatif yaitu metode penelitian yang memiliki tujuan untuk memberikan informasi atau gambaran secara mendalam tentang kondisi dan berbagai realita yang ada di masyarakat yang menjadi fokus penelitian.…”