Manajemen Perpustakaan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Rejang Lebong

Abstract

The library of Ibtidaiyah school Negeri 1 Rejang Lebong at this time still in developing thats why as an education component that support teaching learning process, every education united in the school that doing by the government and society should prepare a learning source, thats why the education it cant be run well if the teachers and the students are not supported by the learning source that needed for achieving teaching learning process. In the learning activities need to use a library as a way to make the students become smart, so the library functions to motivate the students, support learning activities, and help the students in achiving the goals of education in the school. The libarray for the students can add the knowledge if they can read therefernces and understand a management.

Strategi Penanaman Sikap Toleransi Di Sekolah Inklusi SMPN 3 Krian Sebagai Perwujudan Education For All

“…Dalam kegiatan pembelajaran tidak dapat dipungkiri bahwasannya kenyamanan seorang siswa khususnya yang berkebutuhan khusus akan di pengaruhi siswa lain sebagai teman dalam kegiatan pembelajaran. Program pendidikan yang selaras dengan keutuhan dan kemampuan peserta didik serta perlakuan dalam bentuk penerimaan dan kepedulian dari semua pihak yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran merupakan kunci tercapainnya sebuah tujuan pendidikan yang inklusif (Faizah;2017).…”

“…Pembentukan toleran dalam penelitian ini yaitu siswa menirukan tingkah laku atau perbuatan yang diingat sebelumnya mengenai toleransi antar sesama. Representasi (Representation process) tingkah laku yang akan ditiru harus disimbolisasikan dalam ingatan baik dalam bentuk verbal maupun dalam bentuk gambaran atau imaginasi (Yanto;2017). Berdasarkan hasil wawancara pada tahap reproduction ini penanaman toleransi terwujud dalam bentuk perilaku yang ditunjukkan oleh siswa contohnya seperti saling menolong antar teman ketika ada kesulitan, menghargai dan menghormati argumen teman, serta mereka mampu untuk menahan emosi ketika berhubungan dengan siswa berkebutuhan khusus agar terjalin interaksi yang baik antar keduanya.…”

“…Guru pembimbing khusus dengan pemberian paraf (Good Job) atas hasil karya yang telah dilakukan siswa berkebutuhan khusus. Jika dikaitkan dengan fase terakhir dalam proses belajar observasional adalah fase motivasi, yakni sutu cara yang dilakukan agar keteramapilan yang baru diperoleh terus diterapkan dengan memberikan penguatan yang dapat berupa sebuah penghargaan (Yanto;2017). Motivasi dan penguatan dalam penelitian ini ketika siswa dapat menunjukkan sikap toleran akan diberikan pujian atau penghargaan sebagai bentuk apresiasi sehingga antar siswa regular dan inklusi dapat terjalin hubungan yang harmonis dengan saling menghargai, menghomati dan pemberian paraf (Good Job) atas hasil belajar yang telah dilakukan siswa Di dalam proses pembelajaran untuk menanamkan sikap toleransi dalam kelas masih ada beberapa faktor yang menjadi penghambat.…”

Manajemen Sekolah dalam Pengelolaan Kegiatan Guru Bahasa Indonesa di Sekolah Dasar

“…Hal ini berarti manajemen memerlukan beberapa orang yang punya tujuan yang sama dan saling bekerjasama untuk mencapai tujuan. Manajemen adalah proses mendesain dan mengelola lingkungan di mana individu mendesain bekerjasama dalam kelompok efektif dalam mencapai tujuan (Murniyanto, 2017).…”