<b>O homem na linguagem: o entrelaçamento língua e cultura na aquisição da linguagem numa perspectiva enunciativa aquisicional

Abstract

RESUMO.O tema central deste artigo é a vivência da tríade homem, linguagem e cultura manifestada na experiência de aquisição da linguagem pela criança. Para tanto, a discussão pauta-se em princípios advindos dos trabalhos de Émile Benveniste e filia-se a uma abordagem enunciativa aquisicional da linguagem da criança, a qual aponta para o fato de que a criança, em sua experiência de aquisição da linguagem, acessa valores culturais revelados no simbólico da língua e mobiliza-os sempre na dependência do aqui-agora por ela vivenciado em suas enunciações.Palavras-chave: criança, valores culturais, valores simbólicos.Man in the language: the intertwining language and culture in the acquisition language in enunciatively perspective acquisition ABSTRACT. The main theme of this article is the experience of triad: man, language and culture manifested in the child's language acquisition experience. Therefore, the discussion agenda on the principles arising from Émile Benveniste's work and is affiliated to an enunciatively acquisition approach to child language, and points to the fact that children in their language acquisition experience, access cultural values revealed in the symbolic language and mobilizes them always depending on the here and now for it experienced in their enunciations. IntroduçãoNeste artigo, temos o objetivo de refletir acerca da relação homem, linguagem e cultura manifestada na experiência de aquisição da linguagem vivida pela criança. Tal reflexão é derivada de pesquisas anteriormente realizadas (Diedrich, 2015)e apresentadas em nossa tese de doutorado 1 . Ao contrário do que fazemos na tese, não trazemos aqui análise de dados de fala da criança, uma vez que nosso propósito se volta, neste momento, aos princípios teóricos que fundamentam a relação proposta entre a tríade apresentada e a experiência da criança na linguagem. Fazemos isso a partir de princípios advindos da obra de Émile Benveniste, linguista que ficou conhecido pelos seus trabalhos na área da enunciação. Temos clareza de que Benveniste não se ocupou, em seus estudos, do tema da aquisição da linguagem; no entanto, os princípios por ele apresentados acerca da relação homem, linguagem e cultura iluminam nosso empenho pelo assunto da aquisição da linguagem. Nosso estudo é derivado, principalmente, do interesse e da 1 Disponível em http://hdl.handle.net/10183/130026. agregação que temos em relação às pesquisas de Silva (2009), autora que tem se dedicado a investigar a linguagem da criança numa perspectiva enunciativa aquisicional. Assim, Silva (2009) destaca a relação de reciprocidade entre homem e sociedade, sendo a linguagem a mediação entre homem e sociedade, homem e cultura, homem e homem. A intersubjetividade é a condição necessária para a criança apreender a estrutura linguística e sociocultural, sendo a aquisição da linguagem vista num "[...] quadro de singularidade [...]" (Silva, 2009, p. 143), no qual está implicada a relação do sujeito com o 'outro' e com a língua a cada ato enunciativo.A leitura atual da obra de Émile Benvenis...

Advertising Communication: Constructing Meaning Potential through Disjunctive Grammar

“…117) describe communication as an activity of conveying information through the exchange of thoughts, messages by speech, visuals, signals, writing, or any other human behaviors. In other words, this is a sign-mediated interaction between at least two individuals with combinatory, context-specific and content-coherent paradigms (Malá, 2016;Adam & Kalischová, 2017;Diedrich, 2017). The people relating one with another must function in the same level of understanding.…”