<b>O Ensino Religioso na escola brasileira: alianças e disputas históricas

Abstract

RESUMO.Este trabalho apresenta elementos analíticos que relacionam processos de regulamentação jurídica e de controle da escola quanto ao Ensino Religioso. A metodologia está embasada em pesquisa documental e bibliográfica. O arco cronológico abrange desde o período colonial até a década de 1930. Mostra-se que alianças e embates quanto ao Ensino Religioso na história da educação brasileira foram nutridos desde os primórdios devido às influências da Igreja Católica e de autoridades eclesiásticas, assim como de outras instituições e intelectuais defensores de princípios e valores religiosos. E que durante o Império, bem como nos anos 1930 da era republicana, podem ser situados aspectos centrais e que constituíram a base para a configuração e caracterização das polêmicas e das formas de organização da escola brasileira quanto ao Ensino Religioso, embasados e orientados pela emergência e consolidação de controvérsias entre religião e laicidade, sendo o papel do Estado, na formação cultural e escolarização da população, um dos núcleos centrais do debate.Palavras-chave: ensino confessional, escola laica, república. Religious Education in Brazilian schools: historical alliances and conflictsABSTRACT. Analytical elements that relate processes of juridical regulation and school control on Religious Education are provided. The methodology is based on documentary and bibliographic research. Chronology extends from the colonial period to the 1930s and shows that alliances and clashes on Religious Education in Brazilian education history were nurtured from the start through the influence of the Catholic Church, ecclesiastical authorities, several institutions and intellectual defenders of religious values and principles. The principle aspects which foregrounded the basis for the setting and characterization of the controversy and forms of Brazilian school organization and the Religious Education may be perceived during the Brazilian Empire period up to the 1930s within the Republican Period. They were based on the emergence and consolidation of antagonism between religion and secularism, highlighting the role of the State in its cultural training and schooling of the population as one of the central factors of the debate.Keywords: denominational education, secular school, republic.La Enseñanza Religiosa en la escuela brasileña: alianzas y disputas históricas RESUMEN. Este trabajo presenta elementos analíticos que relacionan procesos de reglamentación jurídica y de control de la escuela en cuanto a la Enseñanza Religiosa. La metodología está basada en investigación documental y bibliográfica. El arco cronológico comprende desde el período colonial hasta la década de 1930. Se demuestra que alianzas y disputas en cuanto a la Enseñanza Religiosa en la historia de la educación brasileña fueron nutridas desde los inicios debido a las influencias de la Iglesia Católica y de autoridades eclesiásticas, del mismo modo que de otras instituciones e intelectuales defensores de principios y valores religiosos. Y que durante el Imperio, as...

A laicização da educação na transição do Império para a República no Brasil: ensino leigo ou religioso?

“…Como indica Cecchetti (2016), a historiografia brasileira registra a existência de batalhas em torno da laicização do ensino a partir da década de 1860, com as crescentes penetração e circulação de ideias liberais e republicanas. Diversos homens públicos filiados à maçonaria e ao positivismo, por exemplo, propuseram o fim do regime monárquico e a instalação da República como condição para a modernização do país.…”

“…A discussão contemporânea acerca das relações entre laicidade e educação escolar no Brasil pode ser instruída mediante perspectiva histórica (Silva, 2006;Cecchetti e Santos, 2016;Valente, 2018). Nesse sentido, levamos em conta as controvérsias sobre o processo de laicização do ensino que iniciaram no período do Império e se perpetuaram nos conflitos subjacentes à implantação da República, uma vez que a instituição do ensino leigo recebeu tratamento quando da elaboração do projeto da primeira Constituição republicana.…”

The laicization of education in the transition from the Empire to the Republic in Brazil: lay or religious teaching?

“…As Cecchetti (2016) indicates, Brazilian historiography records the existence of battles around secularization in the sphere of teaching since the 1860s, with increasing penetration and circulation of liberal and republican ideas. A countless number of public men affiliated with Freemasonry and positivism, for instance, proposed the end of the monarchical regime and the installation of the Republic as a condition for the country's modernization.…”

“…The contemporary discussion about the relations between laicity and school education in Brazil may be instructed by a historical perspective (Silva, 2006;Cecchetti and Santos, 2016;Valente, 2018). In this sense, we consider the controversies surrounding the process of educational laicization that began in the period of the Empire and were perpetuated by the conflicts underlying the implementation of the Republic, since the institution of lay education was addressed in the project of the first Republican Constitution.…”