<b>Avaliação das disciplinas que desenvolvem o tema gestão em serviços de saúde e enfermagem/ Evaluation of subjects that develop the theme management in nursing<b>

Abstract

RESUMOAs diretrizes curriculares nacionais elucidam a formação crítica e reflexiva do exercício profissional em enfermagem, com características inovadoras sintonizadas com uma nova visão de mundo convergente com a gestão em serviços de saúde. Objetivou-se conhecer a avaliação das disciplinas que desenvolvem o tema gestão em serviços de saúde e enfermagem sob a ótica dos concluintes do curso de bacharelado em enfermagem. Pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, ancorada no materialismo histórico e dialético, realizada no período de novembro a dezembro de 2013, com dez estudantes concluintes de enfermagem, em um campus de expansão de uma universidade federal. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e analisados pela técnica de análise de discurso. Foi possível identificar quatro categorias empíricas: Várias interfaces da metodologia de ensino; Teoria versus Prática: em busca da práxis; Estágio supervisionado em enfermagem: relembrando as aulas de administração; e Qualificação para gestão: instrução formal versus mercado de trabalho. Conclui-se que se faz necessário maior aproximação com a realidade, aumento da carga horária das Disciplinas "Administração e Gestão em Serviços de Saúde e Enfermagem" e inclusão das atividades teórico-práticas em serviços de saúde; desse modo, possibilitando a práxis que a legislação preconiza.Palavras-chave: Instituições acadêmicas. Gestão em saúde. Enfermagem. INTRODUÇÃOOs termos "administração" e "gestão" abrangem algumas definições que devem ser diferenciadas. Um dos conceitos diz que administração é o direcionamento racional das atividades de uma organização cujas funções se enquadram no planejamento, organização, direção e controle de todas as atividades diferenciadas pela divisão de trabalho, as quais ocorrem dentro da organização (1) . Por sua vez, a gestão converge para o controle da qualidade com foco no relacionamento com o trabalhador, conhecimento dos clientes e seus desejos através da pesquisa de mercado elucidando o conceito de sistema aberto (2)

Teaching hospital management during the undergraduate nursing course

“…During the Undergraduate Nursing course, there should be motivation in the teacher-student interrelationship, because from this interaction that arouses in the student interest and curiosity about the role of the nurse-manager [5] .…”

Práticas de monitoramento na gestão municipal em saúde e sua interface com a enfermagem

“…In contrast, the insertion of "decision-making management levels" must still be constructed and consolidated (12) . Furthermore, this topic is relevant for the nursing practice that targets innovations, considering the current context of these practices, and the actual national curriculum guidelines that encourage the critical and reflexive training of nurses to ensure they develop a profile in tune and convergent with healthcare service management (13) in the scope of services, SUS public management, at municipal level and at a broader level.…”

Competências gerenciais para discentes de enfermagem: uso de metodologia inovadora de ensino

“…A formação baseada em competências pode qualificar de forma mais adequada o discente para atuar em consonância com as demandas da realidade sanitária hospitalar RIGOBELLO et al, 2018a;PERES, 2015;WU et al, 2014;DELLAROSA et al, 2015;ANDRADE et al, 2016) Ademais, a literatura mostrou estudos com foco em áreas específicas, como Unidade de Terapia Intensiva (UTI) ou profissionais já formados. Destaca-se que há diversos estudos relacionados a formas de desenvolvimento de competências clínicas, ou focadas em áreas práticas, com o desenvolvimento de simulações e discussões de casos clínicos (KALLIO et al, 2020;SCHINDELE et al, 2020); no entanto, esses métodos vêem a competência de um ponto de vista comportamental, e o foco principal está no desempenho em muitos ambientes clínicos.…”