Los estudios de historia y<i>género</i>en América Latina

Lux, Martha; Pérez, María Cristina

doi:10.7440/histcrit77.2020.01

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“…La hegemonía del positivismo histórico durante los siglos XIX y XX ha perpetuado la mirada androcéntrica y situado el rol femenino bajo la supremacía del hombre dentro de los procesos políticos, económicos y militares que contribuyen a legitimar la configuración de los Estados nacionales (RAUSELL, 2020;NUÑO, 2020;DÍAZ;PUIG, 2020). No obstante, como señala Guardia (2015), este paradigma ha cambiado desde los años sesenta con el desarrollo de los estudios históricos dedicados a visibilizar el rol de la mujer como una agente social reconocida dentro de la historia (GUERRERO, 2020;LUX;PÉREZ, 2020).…”

Section: Reivindicación De Las Mujeres Como Agentes Sociales En La Hi...unclassified

Los libros de texto y sus discursos: representaciones de las mujeres en la historia escolar chilena (13.000 a. C. - 1810)

Sepúlveda

2022

Hist. Historiogr.

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En esta investigación se analizan las representaciones de las mujeres presentes en los manuales que abordan la historia de Chile desde el año 13.000 a. C. (datación de los hallazgos arqueológicos de Monteverde) hasta 1810 (año de la Primera Junta Nacional de Gobierno) y aborda la forma en que estas se alinean o distancian de la producción historiográfica reciente (2008-2021) sobre la participación femenina en el periodo histórico enunciado. Para ello, en una primera fase, se desarrolló un análisis hermenéutico de 13 textos escolares publicados entre 2009 y 2017 por cuatro editoriales chilenas, utilizando categorías apriorísticas procedentes del discurso orientado textualmente, del método histórico discursivo y de las modalidades discursivas de Jurjo Torres. Posteriormente, en una segunda instancia, se recurrió al análisis documental para evaluar la investigación histórica reciente (2008-2021) acerca del rol de la mujer en el periodo estudiado de la historia chilena, a fin de contrastar sus aportaciones con los resultados obtenidos del análisis de los textos escolares. Se concluye, por una parte, que los libros de texto tienden a marginar o minimizar la participación femenina en la historia pre-republicana chilena a partir de una serie de convenciones, tales como la exclusión parcial, la relevancia histórica relacional, la supresión, la asignación de roles pasivos y la representación generalizada; y, por otra, se evidencia una clara desconexión entre la historia escolar y la producción historiográfica dedicada a los periodos prehispánico, de conquista y colonial debido a que el curriculum chileno de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se ha focalizado en preservar la historia androcéntrica del país.

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Section: Reivindicación De Las Mujeres Como Agentes Sociales En La Hi...unclassified

Los libros de texto y sus discursos: representaciones de las mujeres en la historia escolar chilena (13.000 a. C. - 1810)

Sepúlveda

2022

Hist. Historiogr.

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“…Esto implica considerar que la violencia está motivada por razones asociadas al género y, en el caso de la violencia de género hacia las mujeres, que es aquella que ocurre por el hecho de ser mujeres. Esto implica considerar la construcción social del ser mujeres y el mantenimiento de una estructura de subordinación, opresión y dominación basada en la discriminación (Isaza, 2006;Echeverry y Bernal, 2015;Viveros, 2016;Barraza, 2018;Poggi, 2019;Lux y Pérez, 2020).…”

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Más que una condena: violencia contra mujeres por parejas y exparejas

Moreno¹,

Morelle²,

Rua³

2020

Manzana Discordia

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La violencia cometida contra las mujeres por parejas y exparejas es una problemática enfrentada en Colombia principalmente bajo la figura de la violencia intrafamiliar, que enfatiza en la afectación a la unidad familiar sobre las mujeres. En este artículo se analiza la respuesta estatal frente a esta forma de violencia a la luz de los debates sobre el lugar que la justicia debería tener para contribuir a enfrentarla y del derecho como instrumento de producción de sujetos y familias dignas de protección. Para el estudio seleccionamos de manera aleatoria 12 fallos en firme producidos entre 2018 y 2020 por juzgados de primera instancia de Bogotá sobre violencia contra las mujeres por parejas o exparejas. El estudio muestra que en casos excepcionales que llegan a sentencia condenatoria, el aparato judicial no toma en cuenta las estructuras de dominación y discriminación que explican dichas violencias y, en cambio, da un mensaje de protección a un modelo de familia heterosexual y de mujer cumplidora del mandato social, que excluye a otras familias y mujeres del amparo judicial. El poder simbólico del derecho no debe seguir siendo un sofisma en detrimento de una vida libre de violencias y discriminación para las mujeres.

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Yo llana estoy: Jerarquías, transgresiones y despliegues de género en América hispana colonial (1492–1898)

Silva

Burgos

2022

Journal of Gender and Sexuality Studies / Revista De Estudios De Género Y Sexualidades

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Resumen Esta introducción al dossier temático sobre género y sexualidades en la América hispana colonial revisita los debates académicos recientes sobre estos temas a la vez que los pone en diálogo con los cinco ensayos que lo conforman. Estos ensayos examinan las transgresiones de género y sexualidades en territorios hispanoamericanos entre el siglo XVI y principios del siglo XIX teniendo en cuenta dos ángulos de análisis: los usos de la ley y los del cuerpo. Complementan este dossier dos entrevistas a autoras latinoamericanas que demuestran la extensión de estos temas coloniales a los campos de la producción literaria contemporánea.

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Los estudios de historia ygéneroen América Latina

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Los libros de texto y sus discursos: representaciones de las mujeres en la historia escolar chilena (13.000 a. C. - 1810)

Los libros de texto y sus discursos: representaciones de las mujeres en la historia escolar chilena (13.000 a. C. - 1810)

Más que una condena: violencia contra mujeres por parejas y exparejas

Yo llana estoy: Jerarquías, transgresiones y despliegues de género en América hispana colonial (1492–1898)

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