Los estereotipos de género y las TICs en estudiantes de secundaria

Abstract

ResumenEste trabajo explora las diferencias de género en estudiantes de secundaria a la hora de interactuar con las TICs. La investigación fue realizada con una muestra de 351 alumnos de centros educativos públicos de Galicia. Se aplicó un cuestionario en el que se medían aspectos relacionados con el acceso, experiencia, frecuencia y uso que hacían, tanto de los computadores como de internet. Se aplicaron escalas para evaluar la percepción de autoeficacia en el manejo de internet y de computadores, las actitudes hacia los mismos, y los estereotipos de género. Los resultados indican diferencias entre hombres y mujeres en el uso que realizan de internet, más orientado a la comunicación en las mujeres y al entretenimiento en los hombres, así como una mayor tendencia en los hombres a percibir de forma más estereotipada la informática, viéndola como parte del dominio masculino. Palabras-clave: Informática, internet, autoeficacia, estereotipo de género. AbstractThis study explored gender differences in high school students when it comes to interacting with ICTs. The research was carried out with a sample of 351 students from public schools in Galicia (Spain). A questionnaire was applied in which measured aspects related to access, experience, frequency and use that students made, both of computers and the Internet. Scales were applied to evaluate computer self-efficacy, internet self-efficacy, attitudes towards the use of ICTs, and gender stereotypes. The results indicated differences between men and women in the use they make of Internet, more oriented to communication in women and more oriented to entertainment in men, as well as a greater tendency in men to perceive the computing more stereotyped, seeing it as part of domain male. Keywords: Computer use, internet use, self-efficacy, gender stereotype La vertiginosa expansión de internet y la aparición de nuevos dispositivos electrónicos ha trasformado cualitativamente nuestro mundo, hablándose ya de una nueva era. Ser capaz de dominar las nuevas tecnologías es tan importante que los países de nuestro entorno llevan ya una década incorporando las TICs en el curriculum escolar, y considerándolas como una de las competencias básicas de la escolarización obligatoria.El dominio de las TICs, no solo no se distribuye equitativamente entre países ricos y pobres, sino que también hay diferencias entre hombres y mujeres. En los países más desarrollados tecnológicamente, la llamada brecha digital de género tiende a ir desapareciendo, si bien todavía persisten desequilibrios, y las mujeres siguen siendo una minoría en los estudios y profesiones especializadas en este campo (menos del 20% de los estudiantes de ingeniería informática o computacional son mujeres).Las diferencias de género en el dominio de las TICs son un tema ampliamente analizado, especialmente en los últimos años. Hasta no hace mucho tiempo, numerosas investigaciones indicaban que los hombres comenzaban a familiarizarse antes con la informática, y usaban los ordenadores y se conectaban a internet de forma más f...

Awareness and level of digital literacy among students receiving health-based education

“…Yücel and Rızvanoğlu found that girls showed a lower perception of computer competence and a higher perception of code di culty compared to boys in middle school children [21]. It was also reported that there was a gender difference in favor of men regarding computer and internet access, frequency of use, and experience in young people [22]. Another study pointed out that while men feel competent in digital technologies, especially in technical and educational modules, women use these technologies more for social purposes(Grande-de-Prado).…”

Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía

“…Estudios han profundizado en la materia, ya que, además, desde la educación se pueden frenar dichas visiones erráticas. Así es el caso de la reciente investigación llevada a cabo por (Castro Balsa & Trigo, 2017), donde se efectuó un estudio sobre el acceso, experiencia, frecuencia y uso que hacían, tanto de los ordenadores como de Internet los jóvenes en Galicia (España). Los resultados revelaron que hay claras diferencias de género en las actividades que tienden a hacer en Internet.…”

Age influence in gender stereotypes related to Internet use in young people

“…As [18] indicate, the problem of the digital gender gap is a phenomenon that continues to exist, women and men are on the Internet, but not in the same way, or with the same visibility, or with the same aims.Concern about students' perceptions of gender stereotypes towards Internet use is turned into studies. This is the case of the recent research carried out by [4], where a study was carried out on the access, experience, frequency and use made of both computers and the Internet by young people in Galicia (Spain). The results revealed that there are clear gender differences in the ABSTRACT The existence of gender stereotypes in relation to the use of the Internet led to the need to carry out the present study, which approaches young people perception of the use of the Internet and technologies.…”