Los emprendedores zombis: emprendimiento en etapa inicial que no crea empresa en el contexto latinoamericano

Abstract

Esta investigación propone un modelo teórico sobre el fenómeno de emprendedores zombis, quienes identifican oportunidades de negocio, con éxito en etapas tempranas de incubación y financiamiento, pero que tienen dificultad para establecer empresa a largo plazo. En esta investigación, se analizó la correlación de la percepción de oportunidad, intención emprendedora, actividad emprendedora y empresas establecidas del Global Entrepreneurship Monitor y del Programa Capital Semilla en Chile. Los resultados indicaron las siguientes asociaciones: intención emprendedora y actividad emprendedora; percepción de oportunidad y actividad emprendedora; intención emprendedora y empresas establecidas; empresas establecidas y actividad emprendedora. Además, se identificó que el apoyo a los mentores, la calidad de la idea de emprendimiento y la experiencia del fundador tienen una asociación inversa con el fenómeno del emprendedor zombi.

Desarrollo de competencias e ideas de emprendimiento: un estudio focal en el laboratorio de práctica empresarial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

“…Esta situación se ha analizado desde los claustros docentes con profundidad, identificando debilidades y oportunidades para mejorar la formación estudiantil, así como acrecentar el compromiso que los docentes han de tener para perfeccionar los procesos y recursos educativos, tendientes a fortalecer la formación de profesionales que sean capaces de organizar ideas creativas y ambientes de trabajo pertinentes donde puedan desarrollar a cabalidad sus competencias con base en sus experiencias y la interacción con docentes y empleados dentro de un laboratorio de prácticas empresariales. Por su parte, Peña et al (2020) aconsejan incluir en el laboratorio de prácticas un claustro docente con formación técnica, dirigidos y organizados con grupos interdisciplinares y guías académicas estructuradas, que apoyen de manera óptima las prácticas formativas que conlleven al éxito desde la formación profesional. Estos aspectos pueden generar en el estudiante un aprendizaje práctico, perdurable con aptitudes empresariales (Valenzuela et al, 2021).…”