“…Las hipótesis de progresión (LP del inglés Learning Progression) (Duschl, 2019;García, 1998) permiten categorizar la información sobre un mismo concepto, concepción o temática en una progresión de niveles. La descripción de estos ha seguido un proceso de deducción-inducción, al considerar estudios previos (de-Alba-Fernández, Navarro-Medina, Porlán y Pérez-Rodríguez, 2020; Pérez-Rodríguez et al, 2021a, 2021b) pero, a su vez, adaptarse a la realidad estudiada. En los Gráficos 1, 2 y 3 se presentan las hipótesis de progresión para las tres categorías del estudio: finalidades, contenidos y metodología.…”